Author: Maria Toma

English Personality TEST – Ce fel de vorbitor de engleză ești?

Posted on By Maria Toma

English Personality TEST – Ce fel de vorbitor de engleză ești?

Ai tendința să vorbești fără să te temi de greșeli, să traduci totul în minte sau să aștepți până când ești 100% sigur că răspunsul tău este corect?

Răspunde spontan la întrebările de mai jos și află ce tip de vorbitor de engleză ești. Nu există răspunsuri bune sau greșite!

  1. Profesorul îți pune o întrebare în engleză. Tu…
  2. Răspund imediat, chiar dacă nu sunt 100% sigur/ă.
    B. Mă gândesc mai întâi la răspuns în română și apoi îl traduc.
    C. Știu răspunsul, dar îmi este teamă să nu fac o greșeală.
    D. Dau un răspuns scurt și sper să nu mă mai întrebe nimic.
  3. Nu știi un cuvânt în engleză. Ce faci?
  4. Încerc să explic cuvântul folosind alte cuvinte.
    B. Încerc să-mi amintesc traducerea în română.
    C. Prefer să tac până când cineva îmi spune cuvântul.
    D. Folosesc un cuvânt asemănător pe care îl cunosc deja.
  5. Faci o greșeală de gramatică în timp ce vorbești. Tu…
  6. Continui să vorbesc. Greșelile sunt normale!
    B. Mă opresc și încerc să mă corectez.
    C. Mă simt jenat/ă și devin mai tăcut/ă.
    D. Uneori nici nu observ că am greșit.
  7. Care dintre următoarele situații te descrie cel mai bine?
  8. Dacă nu știu un cuvânt, încerc să explic ce vreau să spun.
    B. Îmi construiesc propoziția în minte înainte să o spun.
    C. Mă gândesc foarte mult dacă ceea ce spun este corect.
    D. Folosesc propoziții simple, dar reușesc să transmit ideea.
  9. Te uiți la un film în engleză și nu înțelegi o replică.
  10. Încerc să-mi dau seama din context.
    B. Pun pauză și încerc să traduc.
    C. Mă gândesc că probabil am pierdut ceva important.
    D. Continui să mă uit și încerc să înțeleg din ce urmează.
  11. Un prieten îți spune că trebuie să vorbești doar în engleză timp de 5 minute.
  12. „Sigur! Despre ce vorbim?”
    B. „Putem să pregătim întâi ce vreau să spun?”
    C. „Cinci minute?!”
    D. „Ok… dar începe tu.”
  13. Când povestești ceva în engleză…
  14. Folosesc gesturi și încerc să explic cu orice cuvinte cunosc.
    B. Încerc să construiesc fiecare propoziție cât mai corect.
    C. Vorbesc foarte puțin ca să nu greșesc.
    D. Încep bine, dar uneori mă blochez când nu-mi găsesc cuvântul potrivit.

 AFLĂ REZULTATUL!

Numără de câte ori ai ales A, B, C și D.

 Majoritatea A – COMUNICATORUL CURAJOS

Nu ai nevoie de engleză perfectă pentru a comunica. Dacă nu știi un cuvânt, găsești o altă modalitate de a explica ce vrei să spui și nu te temi prea mult de greșeli.

Punctul tău forte:  fluența și spontaneitatea

Ce poți îmbunătăți: uneori merită să încetinești puțin și să fii atent/ă la acuratețea gramaticală.

 Majoritatea B – TRADUCĂTORUL

Îți place să fii sigur/ă că propoziția este corectă înainte să o spui. Probabil ai cunoștințe bune de engleză, dar uneori treci prin română înainte să formulezi răspunsul.

Punctul tău forte:  acuratețea

Ce poți îmbunătăți: încearcă să formulezi idei simple direct în engleză, fără să traduci fiecare propoziție.

 Majoritatea C – PERFECȚIONISTUL

Probabil știi mai multă engleză decât crezi. Problema nu este întotdeauna lipsa cunoștințelor, ci teama de a greși.

Punctul tău forte: atenția la corectitudine

Ce poți îmbunătăți: amintește-ți că o greșeală este mai bună decât tăcerea. Cu cât vorbești mai mult, cu atât vei deveni mai sigur/ă pe tine.

 Majoritatea D – SUPRAVIEȚUITORUL

Poate că nu folosești întotdeauna cele mai complicate cuvinte, dar știi să te descurci cu ceea ce ai. Găsești modalități de a transmite mesajul chiar și atunci când îți lipsește un cuvânt.

Punctul tău forte:  adaptabilitatea

Ce poți îmbunătăți: încearcă să-ți dezvolți răspunsurile. În loc de „It’s nice”, încearcă „It’s really nice because…” și adaugă un motiv sau un exemplu.

💡 Și dacă ai un rezultat mixt?

Este absolut normal!

Poți fi perfecționist la gramatică, dar foarte spontan când vorbești cu prietenii. Sau poți fi un comunicator curajos, dar să traduci în minte atunci când apare un subiect mai dificil.

Scopul nu este să vorbești engleză perfect. Scopul este să poți comunica din ce în ce mai ușor, chiar și atunci când nu ai toate cuvintele sau structurile la îndemână.

Adevărata fluență nu înseamnă să nu faci greșeli. Înseamnă să știi să mergi mai departe chiar și atunci când faci una.

Articol scris de Miss Tanya

5 lucruri care fac engleza ta să sune mai puțin natural

Posted on By Maria Toma

5 lucruri care fac engleza ta să sune mai puțin natural

Poți să vorbești engleză corect din punct de vedere gramatical și, totuși, să simți că ceva „nu sună bine”. De multe ori, diferența dintre o engleză corectă și una naturală nu stă în reguli complicate, ci în câteva obiceiuri mici.

Iată 5 lucruri care s-ar putea să facă engleza ta să sune mai puțin natural – și ce poți face în schimb.

 Traduci expresii direct din română

Una dintre cele mai frecvente probleme este să construim propozițiile în engleză după modelul românesc. Uneori, rezultatul este corect gramatical, dar un vorbitor nativ ar formula lucrurile diferit.

De exemplu, „I have 20 years” pare o traducere logică a expresiei „Am 20 de ani”, dar în engleză spunem “I am 20 years old” sau, mai simplu, “I’m 20.”

În loc să cauți mereu traducerea exactă a unei expresii, încearcă să înveți cum exprimă un vorbitor de engleză aceeași idee.

 Folosești cuvinte prea „complicate”

Când învățăm o limbă străină, avem tendința să credem că un vocabular mai sofisticat înseamnă automat un nivel mai bun de engleză. Nu neapărat.

Dacă folosești un cuvânt neobișnuit doar pentru că l-ai învățat recent, propoziția poate suna forțat. Vorbitorii fluenți aleg, de cele mai multe ori, cuvinte simple și potrivite contextului.

De exemplu, în loc de “I am extremely exhausted”, într-o conversație obișnuită, “I’m really tired” poate suna mult mai natural.

Scopul nu este să folosești cele mai complicate cuvinte pe care le știi, ci să alegi cuvântul potrivit, în contextul potrivit.

 Înveți cuvinte separat, nu în expresii

Să știi multe cuvinte nu înseamnă automat că le vei putea folosi natural într-o conversație.

De exemplu, poate știi ce înseamnă „decision”, „make” și „take”, dar este mult mai util să înveți expresia “make a decision” decât să memorezi fiecare cuvânt separat.

Aceste combinații de cuvinte, numite collocations, apar foarte des în engleză. “Make a mistake”, “take a break”, “heavy rain” sau “strong coffee” sunt exemple simple, dar foarte utile.

Când înveți vocabular nou, întreabă-te: „Cu ce alte cuvinte apare de obicei?” Asta te va ajuta să suni mult mai natural.

  1. Folosești aceeași structură pentru fiecare propoziție

„I like… I like… I like…”

„I think… I think… I think…”

Sună familiar? Este perfect normal atunci când încă îți construiești fluența, dar repetarea acelorași structuri poate face engleza să pară rigidă.

Încearcă să variezi puțin. În loc de “I think it’s a good idea”, poți spune “I believe it’s a good idea”, “I’d say it’s a good idea” sau “It seems like a good idea.”

Nu trebuie să transformi fiecare propoziție într-un exercițiu de vocabular. Uneori, este suficient să ai câteva alternative naturale la expresiile pe care le folosești cel mai des.

  1. Îți este frică să greșești

Poate părea surprinzător, dar perfecționismul poate face engleza să sune mai puțin natural.

Dacă te gândești la fiecare regulă de gramatică înainte să termini o propoziție, este foarte posibil să vorbești lent, să faci pauze prea lungi sau să alegi cuvinte pe care nu le-ai folosi în mod normal.

Fluența nu înseamnă să nu faci niciodată greșeli. Înseamnă să poți comunica fără să te blochezi la fiecare mică incertitudine.

Așa că data viitoare când vorbești în engleză, încearcă să nu cauți propoziția perfectă. Caută o propoziție clară, naturală și suficient de bună pentru a transmite ceea ce vrei să spui.

În final

Engleza naturală nu se construiește peste noapte și nici nu presupune să cunoști mii de cuvinte complicate. De multe ori, diferența stă în lucrurile mici: expresii potrivite, combinații de cuvinte, structuri variate și, mai ales, multă practică.

Așa că data viitoare când înveți engleză, nu te întreba doar „Este corect?”. Întreabă-te și „Așa ar spune-o, de obicei, un vorbitor de engleză?”

Este o schimbare mică de perspectivă, dar poate face o diferență mare.

Articol scris de Miss Tatiana

Things Your English Teacher Wishes You Knew

Posted on By Maria Toma

Things Your English Teacher Wishes You Knew

Dacă ai un profesor de engleză, există câteva lucruri pe care probabil le-ai auzit deja de foarte multe ori. „Speak English, please.” „Don’t translate word by word.” „What does this word mean?” „You know this one!” Da, profesorul tău are câteva mesaje recurente. Și, surprinzător, de obicei are un motiv.

  1. You don’t have to know every word.

Dacă citești un text și nu știi un cuvânt, nu este nevoie să te uiți imediat în dicționar. Încearcă să îl înțelegi din context. Dacă nu merge, îl cauți. Dacă nici atunci nu merge… întrebi profesorul. Pentru asta există.

  1. Please, just speak.

Una dintre cele mai frecvente situații la ora de engleză: profesorul pune o întrebare, toată lumea știe răspunsul, dar brusc toți devin foarte interesați de caiet.

„What did you do at the weekend?”

Liniște.

„Did you watch a movie?”

Liniște și mai mare.

Nu trebuie să construiești un discurs de 10 minute. Spune ceva. Chiar și “I stayed home and watched Netflix” este un început foarte bun.

  1. Making mistakes is not a crime.

Da, este posibil să spui “I have 16 years” în loc de “I am 16”. Da, profesorul o să te corecteze. Nu, nu va suna o alarmă și nu va veni poliția gramaticii.

Greșelile sunt normale. De fapt, dacă nu greșești niciodată, probabil că nu încerci lucruri suficient de dificile.

  1. English is not just grammar.

Poți să știi toate timpurile verbale și totuși să te blochezi când cineva te întreabă “So, what did you do yesterday?”

Grammar matters, dar trebuie să și folosești limba. Vorbește, ascultă, citește, uită-te la filme și încearcă să folosești cuvintele noi. Nu aștepta momentul în care vei fi „perfect”, ci ai încredere în abilitățile tale indifferent de nivel!

  1. Stop translating everything.

Dacă pentru fiecare propoziție faci traseul English → Romanian → English, conversația o să meargă aproximativ la viteza unei imprimante din 2005.

Încearcă să înveți expresii întregi. De exemplu, nu memora doar decision. Învață make a decision. Nu doar hungry, ci și I’m starving. O să începi să vorbești mult mai natural.

  1. Your teacher knows when you didn’t do the homework.

Nu trebuie să inventezi o poveste complicată.

„I forgot.” / „I was too tired.”

Sincer? Mult mai bine.

  1. You don’t need to sound British or American.

Nu trebuie să ai accent britanic ca să vorbești bine engleza. Nici american. Nici australian, nici scoțian, nici irlandez. Important este să fii înțeles și să poți comunica fără să îți fie frică să deschizi gura.

Până la urmă, profesorul tău de engleză nu se așteaptă să fii perfect. Dar se așteaptă să încerci. Și, dacă se poate, să nu răspunzi “I don’t know” la fiecare întrebare înainte măcar să te gândești trei secunde.

Your English teacher is on your side. Promise.

Articol scris de Miss Tatiana

English through Art: See, Think, Wonder

Posted on By Maria Toma

English through Art: See, Think, Wonder

Arta poate fi un punct de plecare foarte bun pentru învățarea limbii engleze. O pictură nu ne oferă doar ceva de privit, ci și ocazia de a descrie, de a pune întrebări și de a ne exprima propriile idei. De aceea, metoda See – Think – Wonder poate transforma o simplă imagine într-un exercițiu de engleză interesant și ușor de aplicat.

Ideea este simplă: What do you see? What do you think? What do you wonder? Pornim de la ceea ce observăm, trecem la ceea ce credem și ajungem, în final, la întrebările pe care ni le pune imaginea.

Haideți să exersăm împreună pe baza celebrei picturi Nighthawks de Edward Hopper!

👀 What do you SEE?

Primul pas este să observăm fără să interpretăm. Ne concentrăm doar asupra detaliilor pe care le putem vedea.

Putem folosi propoziții precum:

It is nighttime.

There are four people in the picture, three men and one woman.

The people are not talking to each other.

The painting has mostly dark colours, but the diner is bright.

Acest exercițiu este foarte bun pentru vocabulary și pentru folosirea corectă a unor structuri simple de descriere.

Câteva cuvinte utile:

Background (fundal), foreground (prim-plan), colour, shape (formă), shadow (umbră), light (lumină), portrait, landscape (peisaj), expression.

💭 What do you THINK?

După ce am observat imaginea, putem începe să ne formăm propriile interpretări.

Ce credem că se întâmplă? Cum se simt personajele? De ce se află acolo? Ce crede artistul?

Putem spune:

I think the woman knows the man next to her.

She looks bored because…

Maybe the man who is alone is waiting for someone.

I think the artist wanted to show…

The scene seems lonely to me.

În această etapă, nu mai descriem doar ceea ce vedem, ci începem să explicăm și să argumentăm. Este un exercițiu foarte bun pentru speaking, deoarece te încurajează să formulezi răspunsuri mai lungi și să îți susții opiniile.

❓ What do you WONDER?

Ultimul pas este să punem întrebări. Nu trebuie să știm răspunsul. De fapt, tocmai curiozitatea este importantă.

Putem întreba:

Why did the people come to a diner so late at night?

What happened before this moment?

What will happen next?

What is the waiter thinking about?

Why did the artist choose these colours?

What is the story behind the painting?

Această etapă, pe lângă faptul că ne ajută să ne îmbunătățim abilitatea de a adresa întrebări în limba engleză, poate stimula gândirea creativă și abilitatea de a vedea mai adânc în esența unei opere de artă.

🎨 De ce funcționează metoda See – Think – Wonder?

Unul dintre avantajele acestei metode este că pornește de la ceva concret și ne ajută să ajungem treptat la idei mai complexe.

SEE ne ajută să observăm și să descriem.

THINK ne încurajează să ne exprimăm opiniile și să argumentăm.

WONDER ne determină să punem întrebări și să explorezăm posibilități.

Într-o singură activitate putem exersa astfel vocabulary, speaking, grammar, critical thinking și creativity.

Mai mult, aceeași pictură poate genera răspunsuri foarte diferite. Nu există neapărat o singură interpretare, ceea ce face discuția mai naturală și îi încurajează pe elevi să vorbească fără teama că există un singur răspuns corect.

🎯 CHALLENGE: Try it yourself!

Data viitoare când alegi o imagine sau o pictură, încearcă metoda See – Think – Wonder.

Notează:

SEE: 5 lucruri pe care le observi.

THINK: 3 lucruri pe care crezi că le sugerează imaginea.

WONDER: 3 întrebări la care nu ai încă un răspuns.

Apoi încearcă să vorbești despre imagine timp de un minut în limba engleză.

Nu trebuie să cunoști toate cuvintele și nici să ai o interpretare perfectă. Important este să folosești ceea ce știi, să fii curios și să îți construiești ideile în engleză.

Articol scris de Miss Tatiana

7 descoperiri făcute din întâmplare despre care aproape nimeni nu vorbește

Posted on By Maria Toma

7 descoperiri făcute din întâmplare despre care aproape nimeni nu vorbește

Când auzim expresia „descoperire accidentală”, ne gândim imediat la penicilină sau la cuptorul cu microunde. Însă istoria științei este plină de exemple mult mai puțin cunoscute, în care un experiment aparent ratat, o greșeală de laborator sau chiar un obiect scăpat pe jos au dus la inovații care ne influențează viața și astăzi.

  1. Scotchgard – pata care a dus la un material revoluționar

În anul 1952, chimista Patsy Sherman, cercetătoare la compania 3M, lucra la dezvoltarea unui nou tip de cauciuc. În timpul unui experiment, o soluție chimică s-a vărsat accidental pe pantofii unui asistent.

Surpriza a apărut când au încercat să curețe pata: apa și uleiul nu mai pătrundeau în material. În loc să strice pantoful, substanța îl transformase într-o suprafață rezistentă la murdărie.

Așa a apărut Scotchgard, tratamentul folosit și astăzi pentru protejarea hainelor, canapelelor, covoarelor și tapițeriilor împotriva petelor.

  1. O inimă artificială… datorită unei piese montate greșit

În 1956, inginerul american Wilson Greatbatch construia un aparat destinat înregistrării bătăilor inimii. Din greșeală, a montat un rezistor cu o valoare diferită față de cea din proiect.

În loc să înregistreze impulsurile electrice, circuitul a început să emită impulsuri regulate – exact ceea ce avea nevoie o inimă care bătea prea încet.

Greșeala a devenit punctul de plecare pentru dezvoltarea stimulatorului cardiac implantabil (pacemaker), invenție care a prelungit viața a milioane de oameni.

  1. Siguranța parbrizelor a început cu un balon de sticlă scăpat pe jos

În 1903, chimistul francez Édouard Bénédictus a scăpat accidental un balon de laborator.

Spre surprinderea lui, recipientul s-a crăpat, dar nu s-a făcut țăndări. În interior rămăsese o peliculă subțire de nitrat de celuloză, care ținuse cioburile lipite.

Observația a dus la dezvoltarea sticlei laminate, folosită astăzi în parbrizele automobilelor și în numeroase clădiri.

  1. O greșeală într-un experiment militar a creat Silly Putty

În timpul celui de-Al Doilea Război Mondial, cercetătorul James Wright încerca să obțină un înlocuitor pentru cauciucul natural.

Rezultatul a fost complet inutil pentru armată: o pastă elastică ce sărea ca o minge și putea fi întinsă fără să se rupă.

Ani mai târziu, cineva a realizat că materialul era perfect ca jucărie. Așa s-a născut Silly Putty.

  1. Detectorul de fum a apărut dintr-o țigară

În anii 1930, fizicianul elvețian Walter Jaeger încerca să construiască un dispozitiv care să detecteze gaze toxice.

Experimentul părea un eșec. În timpul unei pauze, și-a aprins o țigară, iar dispozitivul a reacționat imediat la fum.

Această observație a dus, în timp, la dezvoltarea detectorului modern de fum.

  1. Plasticul care trebuia să fie… altceva

În 1907, chimistul Leo Baekeland căuta un înlocuitor sintetic pentru șelac.

În schimb, a obținut Bachelita, primul plastic complet sintetic din lume, care a deschis drumul industriei moderne a materialelor plastice.

  1. O ciupercă observată de un amator a schimbat astronomia

În 2007, profesoara olandeză Hanny van Arkel participa la proiectul Galaxy Zoo, unde voluntarii analizau imagini cu galaxii.

Ea a observat un obiect verde ciudat, numit ulterior Hanny’s Voorwerp, care a oferit informații importante despre găurile negre supermasive și evoluția galaxiilor.

Aceste povești ne arată că progresul nu apare întotdeauna după un plan perfect. Uneori, o pată pe un pantof, o componentă montată greșit sau un obiect scăpat pe jos pot schimba cursul istoriei.

Însă întâmplarea, de una singură, nu este suficientă. În spatele fiecărei descoperiri se află un om curios, care a ales să nu ignore ceea ce părea doar o simplă greșeală.

Poate că cea mai importantă lecție este aceasta: marile descoperiri nu sunt făcute doar de cei care caută răspunsuri, ci și de cei care observă întrebările pe care ceilalți le trec cu vederea.

Articol scris de Miss Ioana

Expresii celebre din literatură care au intrat în limba engleză

Posted on By Maria Toma

ENGLISH THROUGH CULTURE – SERIE PARTEA 1

ENGLEZA PRIN LITERATURĂ

Expresii celebre din literatură care au intrat în limba engleză

Știai că multe dintre expresiile pe care le auzi în filme, seriale sau conversații în limba engleză au apărut, de fapt, în cărți? Unele au fost rostite pentru prima dată de personaje celebre, iar altele au fost create de autori care probabil nu și-au imaginat că vor rămâne în vocabularul limbii engleze sute de ani mai târziu.

De la romane clasice la literatură modernă, numeroase opere au lăsat o amprentă nu doar asupra culturii, ci și asupra modului în care oamenii vorbesc. Dacă înveți engleza, aceste expresii sunt utile nu doar pentru că îți îmbogățesc vocabularul, ci și pentru că te ajută să înțelegi mai bine referințele culturale pe care le întâlnești în viața de zi cu zi.

Break the ice

Dacă ai participat vreodată la un curs nou sau la o întâlnire unde nimeni nu se cunoștea, probabil ai auzit expresia break the ice. Ea este folosită atunci când cineva încearcă să destindă atmosfera și să facă primul pas într-o conversație.

Expresia apare în piesa The Taming of the Shrew de William Shakespeare, unde este folosită cu sensul de a depăși o situație dificilă sau tensionată. De-a lungul timpului, sensul s-a schimbat ușor și a ajuns să desemneze orice gest care îi ajută pe oameni să se simtă mai relaxați la începutul unei interacțiuni.

Exemplu:

The teacher told everyone to introduce themselves to break the ice.

Catch-22

Dacă ai fost vreodată într-o situație în care orice alegere părea greșită, atunci ai experimentat un adevărat Catch-22.

Expresia provine din romanul Catch-22 al lui Joseph Heller, publicat în 1961. În carte, personajele sunt prinse într-un paradox birocratic din care nu au cum să iasă. Astăzi, expresia este folosită pentru orice situație fără o soluție avantajoasă.

Exemplu:

I need experience to get a job, but I need a job to get experience. It’s a Catch-22.

Big Brother – atunci când cineva te supraveghează permanent

Chiar și cei care nu au citit romanul 1984 au auzit, probabil, expresia Big Brother. Ea a fost creată de George Orwell și descrie sistemul de guvernare care își urmărea îndeaproape cetățenii.

În prezent, expresia apare frecvent în discuțiile despre camere de supraveghere, rețele sociale, protecția datelor personale sau inteligența artificială.

Exemplu:

Some people think modern technology is becoming Big Brother.

Follow the White Rabbit –

În Alice’s Adventures in Wonderland, iepurele alb o conduce pe Alice într-o lume complet diferită de cea pe care o cunoștea. De aici s-a născut expresia follow the White Rabbit.

În limba engleză, ea este folosită atunci când începi să explorezi un subiect și, dintr-o curiozitate în alta, ajungi să descoperi tot mai multe informații.

Exemplu:

I started reading about astronomy and ended up following the White Rabbit for hours.

Scrooge

Uneori, nu doar expresiile, ci și numele personajelor ajung să intre în limbajul de zi cu zi.

Ebenezer Scrooge, personajul principal din A Christmas Carol de Charles Dickens, este atât de zgârcit încât numele lui a devenit sinonim cu o persoană care evită orice cheltuială și nu este deloc generoasă.

Exemplu:

Don’t be such a Scrooge. It’s only a cup of coffee.

Green-eyed monster 

Desigur, nu putem vorbi despre expresii celebre fără să-l amintim pe William Shakespeare.

În tragedia Othello, el descrie gelozia drept the green-eyed monster – „monstrul cu ochii verzi”. Imaginea este atât de puternică încât expresia se folosește și astăzi pentru a vorbi despre invidie sau gelozie.

Exemplu:

Don’t let the green-eyed monster ruin your friendship.

All that glitters is not gold

O altă expresie rămasă din opera lui Shakespeare este All that glitters is not gold, din The Merchant of Venice.

Mesajul este simplu: nu tot ceea ce pare valoros este cu adevărat valoros. Cu alte cuvinte, aparențele pot înșela.

Este o expresie pe care o vei întâlni atât în conversații, cât și în articole, cărți sau discursuri.

Exemplu:

The apartment looked perfect online, but all that glitters is not gold.

Literatura are un mod aparte de a rămâne prezentă în viața noastră. Chiar dacă multe dintre aceste cărți au fost scrise cu zeci sau chiar sute de ani în urmă, ideile și expresiile lor continuă să fie folosite în conversațiile de zi cu zi. Uneori nici nu ne dăm seama că o expresie pe care o auzim într-un film sau o citim într-un articol își are originile într-un roman sau într-o piesă de teatru.

Tocmai de aceea, cititul poate fi unul dintre cele mai plăcute moduri de a învăța limba engleză. Pe lângă vocabular și gramatică, descoperi contextul în care au apărut anumite expresii și înțelegi mai bine cultura care le-a dat naștere. Iar atunci când întâlnești un Catch-22, un Big Brother sau un Scrooge, nu mai vezi doar niște cuvinte, ci și povestea din spatele lor.

Articol scris de Miss Tatiana

Umorul britanic vs. umorul american

Posted on By Maria Toma

Umorul britanic vs. umorul american: două stiluri de comedie care cuceresc lumea

Râsul este un limbaj universal, însă felul în care oamenii fac glume diferă considerabil de la o cultură la alta. Două dintre cele mai influente stiluri de comedie sunt umorul britanic și umorul american. Deși ambele au dat naștere unor seriale, filme și comedianți celebri, diferențele dintre ele sunt evidente și fascinante.

Umorul britanic: subtil, ironic și inteligent

Umorul britanic este recunoscut pentru ironia sa fină, sarcasmul bine dozat și capacitatea de a transforma situațiile banale în momente memorabile. În multe cazuri, gluma nu este explicată, iar publicul este invitat să descopere singur sensul ascuns.

Autoironia este una dintre cele mai apreciate trăsături ale acestui stil. Personajele nu încearcă să pară perfecte, ci își scot în evidență defectele și stângăciile, iar tocmai acest lucru le face simpatice. De asemenea, britanicii folosesc frecvent umorul sec (deadpan), în care replicile sunt rostite cu o expresie serioasă, ceea ce amplifică efectul comic.

Acest tip de umor îi atrage în special pe cei care apreciază jocurile de cuvinte, subtilitățile și observațiile sociale.

Umorul american: direct, energic și accesibil

În comparație cu stilul britanic, umorul american este mai direct și mai ușor de înțeles pentru un public larg. Glumele sunt construite astfel încât efectul comic să apară rapid, fără ca spectatorul să fie nevoit să interpreteze prea mult contextul.

Comedia americană pune accent pe situații exagerate, personaje excentrice și dialoguri dinamice. Stand-up comedy-ul ocupă un loc important în cultura americană, iar comedianții abordează frecvent teme precum viața de familie, relațiile, politica, tehnologia sau experiențele cotidiene.

Acest stil este apreciat pentru ritmul alert și pentru faptul că oferă divertisment imediat.

Diferențe importante între cele două stiluri

Deși ambele urmăresc același scop – să provoace râsul – metodele sunt diferite.

Umorul britanic se bazează pe:

  • ironie și sarcasm;
  • autoironie;
  • subtilitate;
  • absurd și situații aparent obișnuite;
  • glume care cer atenție și context.

Umorul american pune accent pe:

  • glume directe;
  • ritm rapid;
  • expresivitate și energie;
  • situații exagerate;
  • accesibilitate pentru un public cât mai numeros.

De ce sunt atât de populare?

Succesul celor două stiluri vine din autenticitatea lor. Umorul britanic reflectă tradiția și eleganța unei culturi în care discreția și ironia sunt apreciate. În schimb, umorul american este influențat de diversitatea culturală și de dorința de a comunica rapid cu un public foarte variat.

În ultimii ani, platformele de streaming au făcut ca publicul din întreaga lume să descopere și să aprecieze ambele tipuri de comedie. Mulți spectatori ajung chiar să prefere un stil sau să le combine, în funcție de dispoziție.

Care este mai bun?

Nu există un răspuns universal. Dacă îți plac glumele subtile, sarcasmul și replicile inteligente, probabil vei aprecia mai mult umorul britanic. Dacă preferi comedia energică, spontană și ușor de urmărit, umorul american este o alegere excelentă.

În realitate, cele două stiluri nu se exclud, ci se completează. Fiecare oferă o perspectivă diferită asupra vieții și demonstrează că există nenumărate moduri prin care oamenii pot râde împreună.

Concluzie

Umorul britanic și umorul american reprezintă două tradiții comice distincte, fiecare cu farmecul și personalitatea sa. Unul impresionează prin rafinament și ironie, celălalt prin spontaneitate și energie. Indiferent de preferințe, explorarea ambelor stiluri poate oferi o experiență amuzantă și o înțelegere mai profundă a diferențelor culturale care fac comedia atât de diversă și captivantă.

Articol scris de Miss Ana

Who sau Whom? Cum alegem forma corectă în limba engleză?

Posted on By Maria Toma

Who sau Whom? Cum alegem forma corectă în limba engleză?

Una dintre întrebările care apare frecvent în procesul de învățare a limbii engleze este legată de diferența dintre who și whom. Deși în conversațiile de zi cu zi forma who este folosită din ce în ce mai des în aproape toate situațiile, inclusiv de către vorbitorii nativi, este util să cunoaștem regula gramaticală. Aceasta ne ajută să înțelegem mai bine limba și să folosim un registru mai formal atunci când este necesar.

Când folosim who?

Who este pronumele care îndeplinește rolul de subiect al propoziției. Cu alte cuvinte, el desemnează persoana care realizează acțiunea.

Who called you yesterday? (Cine te-a sunat ieri?)

În această propoziție, who este persoana care efectuează acțiunea de a suna.

Who is waiting outside? (Cine așteaptă afară?)

Când folosim whom?

Whom este forma folosită atunci când pronumele are rolul de complement. Cu alte cuvinte, persoana la care ne referim este cea asupra căreia se răsfrânge acțiunea.

Whom did you invite to the party? (Pe cine ai invitat la petrecere?)

În acest caz, persoana reprezentată de whom nu face acțiunea de a invita, ci o primește.

To whom should I send the email? (Către cine ar trebui să trimit e-mailul?)

După prepoziții (to, for, with, about etc.), forma corectă în limba engleză formală este whom.

Un truc simplu

O metodă ușoară de a verifica dacă trebuie folosit who sau whom este să înlocuim pronumele cu he/she sau him/her.

  • Dacă răspunsul ar fi he sau she, folosim who.
  • Dacă răspunsul ar fi him sau her, folosim whom.

Who wrote this letter? (Cine a scris această scrisoare?)

He wrote this letter. (El a scris această scrisoare.)

→ Folosim who.

Whom did they choose? (Pe cine au ales?)

They chose him. (L-au ales pe el.)

→ Folosim whom.

Ce se întâmplă în limba engleză modernă?

În limba engleză vorbită, forma whom este folosită mult mai rar decât în trecut. În majoritatea conversațiilor informale, vorbitorii nativi preferă să utilizeze who, chiar și în situații în care, din punct de vedere gramatical, forma tradițională ar fi whom.

Who did you meet yesterday? (Pe cine ai întâlnit ieri?)

Din punct de vedere gramatical, într-un registru foarte formal, s-ar putea spune:

Whom did you meet yesterday? (Pe cine ai întâlnit ieri?)

Ambele variante sunt înțelese fără probleme, însă prima este mult mai frecventă în conversațiile de zi cu zi.

În ce situații mai apare whom?

Forma whom este întâlnită mai ales în:

  • texte academice;
  • documente oficiale;
  • corespondență formală;
  • exprimări elegante sau foarte îngrijite.

Expresii precum:

To whom it may concern (Către cei interesați / În atenția celor interesați)

sunt încă foarte des întâlnite în scrisorile și documentele oficiale.

Diferența dintre who și whom ține de funcția pe care pronumele o are în propoziție: who este folosit atunci când reprezintă subiectul, iar whom atunci când are rol de complement.

Deși în limba engleză contemporană forma who este acceptată și folosită foarte des chiar și în contexte informale în care, teoretic, ar apărea whom, cunoașterea regulii rămâne importantă. Ea ajută atât la înțelegerea textelor scrise într-un registru formal, cât și la dezvoltarea unei exprimări corecte și naturale în limba engleză.

Articol scris de Miss Ioana

Lectură de povești în limba engleză pentru copii.

Cum transformăm citirea unei povești în limba engleză într-o experiență completă de învățare

Posted on By Maria Toma

Cum transformăm citirea unei povești în limba engleză într-o experiență completă de învățare

Citirea unei povești în limba engleză este mult mai mult decât un simplu exercițiu de lectură. O poveste bine aleasă poate deveni o lecție completă, în cadrul căreia copilul își dezvoltă vocabularul, înțelegerea textului, atenția, pronunția, creativitatea și încrederea în sine.

Indiferent dacă lectura are loc acasă, la școală sau în cadrul unui curs de limbi străine, modul în care abordăm aceste povești în limba engleză face diferența dintre o lectură pasivă și o experiență autentică de învățare.

1. Citim într-un ritm potrivit

Atunci când parcurgem povești în limba engleză, nu este nevoie să citim toate paginile fără întrerupere. Un ritm adaptat îi oferă copilului timpul necesar pentru a observa imaginile, a asculta cu atenție și a înțelege firul narativ.

Este recomandat să facem pauze scurte după fiecare una sau două pagini pentru a verifica înțelegerea și pentru a încuraja copilul să participe activ. Scopul nu este terminarea rapidă a cărții, ci explorarea aprofundată a acesteia.

2. Punem întrebări pe parcursul lecturii

Adăugarea întrebărilor pe parcurs este una dintre cele mai eficiente metode prin care o poveste în limba engleză devine interactivă.

Putem începe cu întrebări simple despre ce se observă în imagini, continuând cu întrebări care stimulează imaginația:

  • What can you see in the picture? (Ce poți vedea în imagine?)

  • What do you think will happen next? (Ce crezi că se va întâmpla în continuare?)

  • How do you think the character feels? (Cum crezi că se simte personajul?)

  • Which part of the story was your favourite? (Care parte a poveștii ți-a plăcut cel mai mult?)

Astfel de întrebări dezvoltat atât vocabularul, cât și capacitatea de comunicare în limba engleză.

3. Folosim imaginile din carte pentru vocabular

Copiii învață excelent prin vizualizare. Ilustrațiile dintr-o carte cu povești în limba engleză oferă numeroase oportunități de învățare.

Descrierea personajelor, obiectelor, culorilor, emoțiilor și acțiunilor ajută la fixarea cuvintelor noi fără a fi nevoie de traduceri permanente. Pentru resurse suplimentare de învățare și lectură, puteți explora cursurile M&Dorado.

4. Folosim vocea și expresivitatea

O citire expresivă captează atenția și facilitează înțelegerea textului. Schimbarea intonației pentru fiecare personaj, imitarea emoțiilor și folosirea pauzelor intenționate transformă lectura într-un spectacol captivant. În plus, copilul se obișnuiește cu ritmul natural și pronunția corectă.

5. Transformăm povestea într-un joc de rol

După finalizarea lecturii, personajele din aceste povești în limba engleză pot prinde viață prin joc. Copilul poate interpreta un personaj, poate recrea dialoguri sau poate inventa un final diferit.

Exemple de replici simple pentru jocul de rol:

  • Hello! My name is Little Red Riding Hood. (Bună! Numele meu este Scufița Roșie.)

  • I’m looking for my grandmother. (O caut pe bunica mea.)

6. Continuăm lectura prin activități creative

O poveste în limba engleză nu se încheie odată cu ultima pagină, ci poate inspira activități precum:

  • Desenarea personajului preferat;

  • Confecționarea de măști sau marionete;

  • Ordonarea cronologică a imaginilor;

  • Jocuri de memorie cu elementele din poveste;

  • Completarea fișelor simple de vocabular;

  • Organizarea unui mini-teatru de păpuși.

7. Revenim asupra aceleiași povești în limba engleză

Copiii învață prin repetiție. Recitirea unei povești în limba engleză oferă oportunitatea de a observa detalii noi și de a fixa structurile gramaticale. De multe ori, o poveste citită de mai multe ori este mai benefică pentru dezvoltarea limbajului decât lecturarea mai multor cărți o singură dată.

Atunci când accentul cade pe comunicare, curiozitate și interacțiune, citirea unei povești în limba engleză devine o oportunitate excelentă de a descoperi limba într-un mod natural și plăcut.

Articol scris de: Miss Ioana V.

Cum aducem limba engleză în casă, fără să transformăm totul într-o lecție

Posted on By Maria Toma

Cum aducem limba engleză în casă, fără să transformăm totul într-o lecție

Există o diferență uriașă între „copilul face engleză” și „copilul vorbește engleză, măcar puțin, în fiecare zi”. Prima variantă înseamnă temă, caiet, oră de curs. A doua înseamnă un desen animat privit împreună, o etichetă lipită pe frigider, o expresie glumeață aruncată la masă. Iar cea de-a doua variantă, deși pare mai puțin „serioasă”, este de multe ori cea care face diferența reală în viteza cu care un copil prinde o limbă străină.

Vestea bună este că nu ai nevoie de multe resurse sau de mult timp pentru asta. Ai nevoie, mai degrabă, de câteva obiceiuri mici, strecurate firesc în rutina de zi cu zi. Iată câteva idei concrete – de la cărți, la rețele sociale, la conversația de acasă.

De ce contează expunerea din afara orelor de curs

O oră de engleză pe săptămână, oricât de bine predată, oferă doar câteva zeci de minute de contact real cu limba. Creierul, mai ales cel al unui copil, are nevoie de expunere repetată și variată pentru a transforma cunoștințele „de la clasă” în limbaj folosit natural. Practic, orele formale construiesc fundația: gramatică, structuri, vocabular de bază, dar fluența reală se construiește în afara clasei, prin contact frecvent și relaxat cu limba.

Cititul – de la cărți ilustrate la primele romane

Cititul în engleză are un avantaj pe care puține alte activități îl oferă: îi arată copilului limba scrisă corect, cu gramatică naturală, în context bogat. Alegerea cărții potrivite nivelului este esențială, deoarece o carte prea grea descurajează rapid, iar una prea ușoară nu mai aduce vocabular nou.

Câteva repere, în funcție de vârstă și nivel:

  • Pentru cei mici (5-8 ani): cărți ilustrate cu propoziții scurte, cum ar fi The Very Hungry Caterpillar sau seria Elephant and Piggie.
  • Pentru nivel intermediar (9-12 ani): cărți din seria Diary of a Wimpy Kid sau Roald Dahl (Matilda, Charlie and the Chocolate Factory) – propoziții mai lungi, dar limbaj accesibil și umor care ține copilul implicat.
  • Pentru adolescenți: romane young-adult precum Percy Jackson sau Harry Potter -vocabular bogat, poveste captivantă, motivație naturală de a continua lectura.

O tehnică simplă și eficientă: lăsăm copilul să citească fără dicționar la îndemână prima dată, ghicind sensul cuvintelor necunoscute din context. Abia la o a doua lectură căutăm împreună cuvintele care au rămas neclare. Acest obicei antrenează exact abilitatea de care are nevoie orice cititor fluent – inferența, nu traducerea cuvânt cu cuvânt.

Micile ritualuri de conversație în engleză, acasă

Nu este nevoie să vorbim engleză toată ziua acasă pentru ca aceasta să devină parte din viața de familie. Câteva minute, într-un context relaxat și repetat constant, sunt mult mai eficiente decât o oră impusă și rigidă.

Idei de ritualuri simple:

  • „English breakfast talk” – câteva minute în engleză la micul dejun, cu întrebări simple: „What are you doing today?”, „What was your favourite part of yesterday?”.
  • „Word of the day” – alegem împreună un cuvânt nou în fiecare zi și încercăm să-l folosim de câteva ori, în situații reale, până seara.
  • Jocuri de familie în engleză – jocuri simple precum „20 de întrebări”, „I spy” sau ghicitul de cuvinte funcționează la fel de bine în engleză ca în română, și adaugă un strat suplimentar de exersare, fără presiune.

Sărbătorim greșelile, nu doar corectitudinea

Un copil care se teme să greșească va evita, instinctiv, să vorbească engleză acasă, chiar dacă are cunoștințele necesare. Cel mai simplu mod de a păstra aceste mici obiceiuri vii este să răspundem la efortul de a vorbi engleză cu entuziasm, nu cu corectare imediată. Corectările pot veni ulterior, blând, într-un moment separat – nu chiar în mijlocul propoziției rostite cu emoție de copil.

Constanța bate intensitatea

Nu este nevoie de o „oră de engleză acasă” zilnică, riguros respectată, pentru ca aceste obiceiuri să funcționeze. Este nevoie, mai degrabă, de constanță blândă: câteva minute de citit, un video urmărit în engleză, o expresie nouă folosită prin casă. Aceste momente mici, adunate zi de zi, construiesc în timp o relație naturală și relaxată cu limba engleză – exact genul de relație din care se naște, mai târziu, fluența reală.

Articols scris de Miss Denisa

Certificările lingvistice: care este potrivită pentru tine?

Posted on By Maria Toma

Certificările lingvistice: care este potrivită pentru tine?

Într-o lume în care cunoașterea limbilor străine reprezintă un avantaj competitiv, obținerea unei certificări lingvistice poate deschide noi oportunități academice și profesionale. Fie că îți dorești să studiezi în străinătate, să obții un loc de muncă mai bine plătit sau pur și simplu să îți validezi competențele, alegerea certificatului potrivit este un pas important.

Dar cum știi care examen este cel mai potrivit pentru tine? În acest articol îți prezentăm cele mai cunoscute certificări și situațiile în care acestea sunt recomandate.

De ce ai nevoie de o certificare lingvistică?

Un certificat lingvistic reprezintă o dovadă oficială a nivelului tău de cunoaștere a unei limbi străine. Acesta poate fi solicitat pentru:

  • admiterea la universități din țară sau din străinătate;
  • angajarea în companii internaționale;
  • obținerea unor burse sau programe de schimb de experiență;
  • imigrare sau obținerea vizelor în anumite state;
  • dezvoltarea profesională și personală.

Pe lângă valoarea oficială, pregătirea pentru un examen te ajută să îți organizezi studiul și să îți dezvolți echilibrat toate competențele: citire, scriere, ascultare și exprimare orală.

Cum îți alegi certificarea?

Înainte de a te înscrie la un examen, răspunde la câteva întrebări:

  • Care este scopul certificatului? (studii, carieră, imigrare sau dezvoltare personală)
  • Ce nivel de limbă ai în prezent?
  • Certificatul este recunoscut de instituția sau angajatorul care îl solicită?
  • Are termen de valabilitate sau este valabil pe viață?

Aceste aspecte te vor ajuta să alegi examenul potrivit și să eviți costuri sau pregătiri inutile.

Certificări pentru limba engleză

Cambridge English Qualifications

Aceste examene sunt printre cele mai apreciate la nivel internațional și sunt recunoscute de universități, companii și instituții din întreaga lume.

Cele mai populare sunt:

  • B2 First (FCE)
  • C1 Advanced (CAE)
  • C2 Proficiency (CPE)

Avantaje:

  • certificatul nu expiră;
  • este recunoscut la nivel internațional;
  • evaluează toate competențele lingvistice.

Sunt o alegere excelentă pentru elevi, studenți și profesioniști care doresc o certificare pe termen lung.

Ce nivel ai nevoie?

În funcție de obiectivele tale, nivelul recomandat poate fi diferit.

Obiectiv

Nivel recomandat

Călătorii

A2–B1

Job internațional

B2

Universitate în străinătate

B2–C1

Funcții de conducere

C1–C2

Traduceri și interpretat

C2

Cum te pregătești eficient?

Succesul la un examen nu depinde doar de nivelul de limbă, ci și de familiarizarea cu structura testului.

Iată câteva recomandări:

  • stabilește un plan de studiu;
  • rezolvă teste din sesiunile anterioare;
  • exersează toate cele patru competențe;
  • participă la simulări de examen;
  • lucrează cu un profesor care cunoaște cerințele examenului.

Pregătirea structurată îți oferă mai multă încredere și reduce emoțiile din ziua examenului.

Concluzie

Nu există „cea mai bună” certificare pentru toată lumea. Alegerea depinde de obiectivele tale, de țara în care dorești să studiezi sau să lucrezi și de cerințele instituției căreia îi vei prezenta certificatul.

Indiferent de examenul ales, o pregătire bine organizată și îndrumarea potrivită îți vor crește șansele de succes. Dacă nu ești sigur ce certificare ți se potrivește, discută cu profesorii noștri. Împreună putem identifica cea mai bună opțiune și îți putem construi un plan de pregătire adaptat nevoilor tale.

Articol scris de Miss Ana

Filmele, jocurile și aplicațiile în limba engleză chiar ajută?

Posted on By Maria Toma

Filmele, jocurile și aplicațiile în limba engleză chiar ajută?

În era digitală, ecranele fac parte din viața copiilor noștri, iar una dintre cele mai frecvente întrebări ale părinților este dacă timpul petrecut în fața lor poate aduce și un beneficiu real. Când vine vorba despre învățarea limbii engleze, răspunsul scurt este da, dar depinde cum sunt folosite.

Tehnologia nu înlocuiește profesorul sau conversația directă, însă poate fi un catalizator incredibil pentru fluență și încredere. Iată cum funcționează fiecare dintre aceste resurse și de ce au un impact atât de mare:

  1. Filmele și desenele animate: expunerea la limbă și intonația naturală

Vizionarea conținutului în engleză le oferă copiilor acces la un vocabular viu, exact așa cum este el vorbit de vorbitorii nativi.

  • De ce ajută: Copiii absorb pasiv intonația, accentul și ritmul limbii fără să facă un efort conștient de memorare. Ei înțeleg înțelesul cuvintelor din contextul vizual.
  • Cum obții maximul din ele: Pentru copiii mai mici, desenele cu un limbaj simplu și repetitiv sunt ideale. Pentru cei mai mari, păstrarea sunetului original în engleză și activarea subtitrărilor (tot în engleză, când încep să citească) face minuni pentru conectarea cuvântului scris cu cel rostit.
  1. Jocurile video: Învățarea prin acțiune și motivație

Spre deosebire de un film, unde copilul este un spectator pasiv, jocurile video îl pun în rolul principal.

  • De ce ajută: În jocuri, engleza devine o unealtă de supraviețuire sau de progres. Copilul trebuie să înțeleagă ce înseamnă un buton, ce misiune are de îndeplinit sau ce îi transmite un alt jucător pentru a merge mai departe.
  • Beneficiul ascuns: Conectarea cu comunitățile internaționale (în mediul de gaming) transformă engleza din „materie școlară” în limbă de comunicare reală, diminuând teama de a face greșeli de exprimare.
  1. Aplicațiile educaționale: Structură mascată în joacă

Aplicațiile dedicate învățării limbii engleze (cum sunt Duolingo, Khan Academy Kids, gamification-ul din diverse platforme) îmbină rigoarea pedagogică cu logica jocurilor.

  • De ce ajută: Ele oferă feedback imediat, recompense vizuale și doze mici de învățare zilnică, prevenind oboseala și frustrarea.
  • Punctul lor forte: Ajută foarte mult la fixarea ortografiei (scrierea corectă) și la extinderea vocabularului pe teme specifice.

Micul secret: Fără presiune, cu implicare

Filmele, jocurile și aplicațiile chiar ajută, dar magia se întâmplă atunci când părintele arată curiozitate. Când îl întrebi pe cel mic ce înseamnă o expresie amuzantă din joc sau când râdeți împreună la o glumă dintr-un desen animat în engleză, transformați ecranul dintr-o simplă dădacă digitală într-un partener de învățare.

Concluzia? Când engleza nu vine ca o temă obligatorie, ci ca o poartă către lucrurile care îi pasionează pe copii, învățarea devine un efect secundar direct al distracției.

Articol scris de Miss Tanya

Inscriere an scolar 2026-2027

    Copilul meu se încadrează la:

    Alege grupa dorită (Preschoolers 4-6 ani):

    Alege grupa dorită (Kids 0 - clasa 0):

    Alege nivelul:

    Alege grupa (KIDS 1 - Clasa 1):

    Alege grupa (KIDS 2 / YLE Starters - Clasa 2):

    Alege grupa (KIDS 3 / YLE Movers - Clasa 3):

    Alege grupa (KIDS 4 / YLE Flyers - Clasa 4):

    Alege nivelul:

    Alege grupa (Teens 1 / KET Anul 1):

    Alege grupa (Teens 2 / KET Anul 2):

    Alege grupa (Teens 3 / PET Anul 1):

    Alege grupa (Teens 4 / PET Anul 2):

    Alege grupa (Teens B2 / FCE):

    Alege grupa (Teens C1 / CAE):

    Optiuni de plata:

    SUNT DE ACORD

    Transmiterea acestui formular reprezinta acordul dvs. pentru utilizarea informatiilor privind numele si prenumele copilului, varsta copilului, data de nastere, grupa sau clasa in care este inscris, numele si prenumele parintilor, numerele de telefon si adresele de e-mail, in vederea contactarii de catre un reprezentant al Scolii de Limbi Straine M&DORADO, pentru oferirea tuturor informatiilor cu privire la inscrierea copilului in cadrul Scolii si pentru intocmirea contractului de prestari servicii, daca este cazul. Aceste informatii sunt stocate in baza de date a Scolii de Limbi Straine M&DORADO pe toata durata contractului de prestari servicii, dupa care vor fi sterse.