Uncategorized

5 lucruri de care un copil are nevoie de la părinții lui

09/11/202111/01/2022By Maria Florea

5 lucruri de care un copil are nevoie de la părinții lui

Ce își doresc copiii pentru a fi fericiți?

5 lucruri de care un copil are nevoie de la părinții lui

Ce vor cu adevărat copiii pentru a fi fericiți? Jucării, vacanțe, mult timp pentru joacă și mai puțin timp pentru școală și responsabilități și, iar.. jucării? Nu chiar.

Nevoile reale ale copiilor nu au legătură cu latura materială. Ei se vor axa pe partea materială doar atunci când simt că le lipește afectivitatea. Și, pentru că lucrurile materiale nu pot înlocui lucrurile spirituale, copiii își vor dori din ce în ce mai des lucruri materiale noi care să îi țină ocupați.

Așadar, dacă întâlniți un copil care vrea de toate, e foarte posibil ca el să compenseze lipsa afecțiunii din partea părinților cu o listă mare și continuă de cadouri.

Vestea bună este că nu este deloc greu să afli ce își dorește un copil cu adevărat. Îți prezentăm o listă cu 5 lucruri de care orice copil are nevoie de la părinții lui:

1. Timpul tău

Copilul tău își dorește timpul tău. Vrea să fii prezent în viața lui, să comunicați deschis, să vă jucați împreună. Vrea să îți simtă prezența. Nu este suficient să stați în aceeași cameră și să faceți lucruri diferite. Vrea ca tu să te implici. Să îi aloci exlusiv câteva ore pe zi este mai mult decât suficient pentru a-l face fericit.

2. Iubirea ta

Copilul tău vrea să simtă iubirea ta. Spune-i măcar o dată pe zi că îl iubești și arată-i asta prin gesturi mici și simple. Îl va face fericit.

Mulți părinți tind să creadă că cel mic va deveni mai răsfățat și mai alintat dacă ei își vor arăta și manifesta iubirea. Nimic mai fals, din fericire. Un copil neiubit este un copil trist și temător. Un copil care știe că este iubit este un copil care are încredere în sine.

Așă că, țineți-vă de mână când plecați la plimbare, le veți transmite siguranță. Chiar și o simplă discuție sinceră, purtată cu zâmbetul pe buze, reprezintă o dovadă de afecțiune pentru copii. Acordați-le atenție, celebrați momentele importante din viața lor și nu uitați să transformați îmbrățișările în parte din rutina voastră zilnică.

3. Un copil vrea să fie ascultat

Copiii au o minte fascinantă. Totul pare o aventură pentru ei și, pe măsură ce descoperă lumea, au tot felul de idei și visuri. Își doresc să îi asculți. Lasă-i să îți povestească despre visele și visurile lor, despre aventurile pe care jucăriile lor le trăiesc, despre dragonul imaginar din curtea școlii și despre creioanele din penarul lui.

Ascultă-l cu adevărat. Îi vei aduce zâmbetul pe buze și, în plus, când se va face mare va știi că are lângă el o persoană căreia îi poate spune despre problemele pe care le întâlnește.

4. Un copil vrea să fie respectat

Un copil își dorește la rândul său să fie respectat și să îi fie ascultate ideile și părerile, chiar dacă este mic.

Încearcă să îl asculți când îți spune că ceva nu este pe placul lui și vezi ce soluție are. Vorbește deschis cu el și luați împreună cea mai bună decizie. Este mai ușor decât crezi. În plus, îl va face fericit și, cu siguranța, îți va respecta și ție deciziile.

5. Stabilește limite

Orice copil își va dori, la un moment dat, să facă parte din lumea adulților. De aceea, e bine să setezi de la bun început anumite reguli. Copil tău are nevoie să știe că există limite între lumea adultă și lumea sa. Îl va ajuta să înteleagă mai bine anumite lucruri și îl va feri de dezamăgiri.

Articol scris de: Maria Florea

Bibliografie:

https://tikaboo.ro/cele-5-lucruri-importante-pe-care-le-vor-toti-copiii/
https://www.voios.ro/copiii-au-nevoie-de-iubire/

5 curiozități despre internet

09/11/202106/12/2022By Maria Florea

5 curiozități inedite despre internet

Astăzi, 9 noiembrie 2021, aflăm că internetul există de 11930 de zile. Aproape 33 de ani. Mult? Puțin? Greu de spus și, cu siguranță, relativ. Însă progresele pe care internetul le-a cunoscut în ultimele trei decenii este cu siguranță impresionant.

Site-ul acesta https://howoldistheinter.net ne arată cât de „bătrân” este internetul și ne arată cele mai importante momente care au marcat istoria recentă.

Dar curiozitățile despre internet sunt multe. De exemplu, știai că peste 15% din conținutul de pe internet are legătură cu pisicile? Sau că peste 30 000 de site-uri sunt compromise zilnic de către hackeri?

Am făcut o selecție de 5 curiozități inedite despre internet, pe care sigur nu le știai:

Prima comandă online: a fost o pizza pepperoni cu ciuperci și extra brânză, comandată de la Pizza Hut în 1994;
România are o infrastructură foarte bună de internet. Viteza de descărcare din România este una dintre cele mai mari din lume. Un top realizat în luna ianuarie de către SpeedTest arată România pe locul al cincilea din lume, după Singapore, Hong Kong, Islanda și Monaco. Acestea sunt state și teritorii mult mai mici.
Există tehnologie 4G pe vârful Everest. Vârful Everest din Munții Himalaya este cel mai înalt punct de pe planeta noastră, cu 8.848 de metri înălțime. De obicei, conexiunea la internet nu era un lucru la care foarte mulți alpiniști se gândeau acolo, însă, în 2013, o colaborare între niște companii asiatice a ajutat la instalarea internetului de mare viteza. Poate cineva chiar va avea nevoie de internet cu tehnologia 4G acolo, în timpul unui popas – nu știm cu exactitate. China Mobile, care a venit cu rețeaua, și Huawei, care a venit cu echipamentele compatibile, au fost principalii responsabili de proiect.
Internetul cântărește cât o căpșună. Deși este imposibil de calculat cu exactitate „masa” în continuă creștere a tuturor datelor care circulă pe internet (pentru că sunt entități imateriale), potrivit unei estimări matematice a fizicianului Russel Seitz, internetul are aproximativ 50 de grame, cam cât o căpșună mai mare. Acest calcul ia în considerare doar miliardele de miliarde de electroni care se deplasează prin cabluri, servere, dispozitive și alte canale care permit utilizarea internetului, neavând nimic de-a face cu infrastructura în sine.
Primul lucru cumpărat pe Web: un CD al lui Sting, cumpărat în 11 august 1994 de către Dan Kohn de pe un site numit NetMarket

Articol scris de: Maria Florea

Bibliografie:

https://diez.md/2017/02/20/zece-lucruri-pe-care-nu-le-stiai-despre-internet-cate-zile-si-alte-curiozitati/

https://www.dailymail.co.uk/sciencetech/article-2057018/Internet-weighs-strawberry.html

https://incredibilia.ro/7-curiozitati-despre-internet/

Siguranța copiilor pe internet

09/11/202107/12/2022By Maria Florea

Siguranța copiilor pe internet

5 lucruri pe care părinții trebuie să le cunoască despre mediul online

Siguranța copiilor pe internet

Internetul este, cu siguranță, una dintre cele mai bune invenții ale omenirii și este, totodată, o parte indispensabilă a vieții noastre. Cu ajutorul lui găsim răspunsuri la orice întrebare, avem acces la o mulțime de informații și putem învăța orice mult mai ușor.

Totodată, suntem mai aproape de cei dragi, ne putem lua doza zilnică de divertisment, putem să ne facem cumpărăturile online și putem să economisim timp prețios.

Cu toate acestea, mediul online găzduiește mai multe pericole decât îți poți imagina. Știrile false, fraudele și furtul de identitate sunt numai câteva exemple actuale care au cauzat probleme serioase utilizatorilor.

În contextul pandemiei globale, copiii și adolescenții au ajuns să petreacă tot mai mult timp conectați în mediul online și au devenit astfel mult mai expuși atacurilor cibernetice. Siguranța copiilor pe internet este mai importanta ca niciodata.

Experții organizației La Strada, care de mai mulți ani dezvoltă programe de siguranță online atât pentru părinți, cât și pentru copii, se arată îngrijorați de creșterea numărului de cazuri de violență asupra copiilor în mediul virtual și spun că este necesar ca toate instituțiile de învățământ, dar și părinții să informeze copiii despre pericolele din mediul online.

În acest sens, am pregătit un articol în care îți prezentăm 5 lucruri pe care părinții trebuie să le cunoască despre mediul online:

Accesul la internet este permis oricui. Oricui. ORICUI.

Deși este un lucru evident, nu multe persoane conștientizează acest lucru cu adevărat. Este un pericol cât se poate de real și, din păcate, nu este luat în serios de toți părinții. Prin intermediul rețelelor sociale, copiii pot ajunge să interacționeze cu persoane necunoscute, care au intenții ascunse și care, de cele mai multe ori, se ascund în spatele unui profil virtual fals. Identitatea lor poate fi furată cu ușurință și se pot comite nenumărate fraude cu aceasta.

„Ca părinți, știm ce avem de făcut pentru a ne ține copiii departe de pericolele din lumea reală. Dar oare suntem pregătiți să îi protejăm de cele din lumea online?”

Online Park este un experiment social realizat de Telekom România cu scopul de a crește nivelul de conștientizare a părinților asupra pericolelor digitale la care copiii sunt expuși.

2. Cyberbullying

Cyberbullying-ul este bullying prin folosirea tehnologiilor digitale. Se poate întâmpla pe rețelele de socializare, pe platformele de schimb de mesaje, platformele de jocuri și pe telefoanele mobile. Este vorba despre un comportament repetat cu scopul de a-i speria, înfuria sau umili pe cei vizați.

Printre exemple se numără:

răspândirea minciunilor sau postarea de fotografii jenante ale cuiva pe rețelele de socializare;
transmiterea de mesaje supărătoare sau de amenințări prin platformele de schimb de mesaje;
copierea identității unei persoane și transmiterea în numele acesteia de mesaje răuvoitoare cuiva.

Agresiunea de tip bullying față-în-față și cea în mediul online se pot petrece concomitent. Dar cyberbullying lasă amprente digitale – înregistrări care se pot dovedi utile și care pot oferi dovezile necesare pentru a putea pune capăt agresiunii. (sursa: unicef.org)

Unul din patru copii este victimă a cyberbullying-ului cel puțin o dată pe lună, conform unui studiu EU Kids Online din 2019. Când se confruntă cu abuzul de tip cyberbullying sau sunt expuși unor situaţii neplăcute, doar 5% dintre victime discută cu părinții despre aceasta problemă (Asociatia Telefonul Copilului, 2020).

„13 reasons why” („Cele treisprezece motive”) este un serial Netflix ce are la bază romanul omonim scris de Jay Asher, în care ne este prezentat cazul Hannei Baker – o adolescentă de 17 ani care se sinucide după ce este victima bullying-ului și cyberbullying-ului.

Serialul, foarte popular în rândul tinerilor, ar trebui să fie un pas important împotriva hărțuirii fizice sau virtuale.

3. Siguranța informațiilor

Informațiile nu sunt sigure în mediul online. Nimic din ceea ce se postează pe internet nu va putea fi șters definitiv. Orice fotografie, informație sau părere postată în mediul online va rămâne publică definitiv. Ea poate fi salvată și distribuită mai departe de persoane pe care copilul tău nici nu le cunoaște!

Ziua Inconștienței Naționale – așa cum este numită de Bogdana Dobre, mămică a trei copii și blogger de parenting, ne reamintește de unul din cele mai celebre cazuri din România: Ziua Izabelei.

Izabela, o fetiță de numai 11 ani, a creat pe Facebook un profil în care a declarat că are 16 ani, după care a creat un eveniment de ziua ei în care și-a făcut publică adresa reală și a invitat peste 120 000 de oameni.

În scurt timp, evenimentul a devenit viral și tot internetul vorbea despre asta. În mai puțin de 24 de ore, peste 100.000 oameni au declarat că vor participa la eveniment, iar internetul a devenit plin de meme-uri cu fetița de numai 11 ani. Inclusiv pagini precum PRO TV, Jurnalul Național sau Adevărul au contribuit la distribuirea știrii.

4. Expunerea la content nedorit

În 2019, studiul Salvați Copiii a dezvăluit că 61% dintre copiii cu vârste cuprinse între 12 și 17 ani au spus că au văzut lucruri care îi supără sau îi sperie în mediul online. Mai mult, 1 din 3 copii este expus la pornografie în mediul online înainte să împlinească vârsta de 10 ani.

Referindu-se la timpul petrecut pe Internet, 40% dintre copii spun că se întâmplă foarte des sau destul de des să navigheze fără un scop anume. Acest lucru ar trebui să atragă atenția asupra faptului că pot accesa – chiar și din plictiseală – conținut necorespunzător și pornografie.

5. Creează dependență

Dependența cauzată de utilizarea Internetului trebuie abordată cu aceeași seriozitate cu care sunt abordate și celelalte dependențe. Se poate spune că o persoană suferă de dependență de Internet atunci când simte nevoia necontrolată de a petrece mult timp în mediul online, până în punctul în care îi sunt afectate și neglijate celelalte aspecte ale vieții – relațiile interpersonale, școala / locul de muncă sau chiar starea de sănătate. Datele arată că peste 210 milioane de oameni din întreaga lume suferă de dependență de Internet și de Social Media.

Copiii învață să folosească dispozitive cum ar fi telefoanele mobile sau tableta chiar înainte de a învăța să vorbească bine, să scrie sau să citească. Ei s-au născut în era digitală și au înclinația de a învăța mult mai rapid să utilizeze noile tehnologii.

În Statele Unite ale Americii, în 2015 (ultimul an pentru care sunt disponibile cifre la nivel internațional), 9 din 10 persoane în vârstă de 15 ani au avut acces la un smartphone. Acestea au petrecut în medie 18,5 ore pe săptămână online, cu aproape cinci ore mai mult decât în 2012.

Deși nu există încă statistici confirmate, este probabil ca, în prezent, numărul de ore să fie mult mai mare.

În Germania, 67% dintre copiii cu vârste cuprinse între 10 și 11 ani au deja propriile smartphone-uri, acest procent ajungând la 88% pentru copiii cu vârste cuprinse între 12 și 13 ani și la 96% pentru cei cu vârste între 13 și 14 ani. Copiii folosesc smartphone-urile pentru a trimite mesaje prietenilor și colegilor de școală, se uită la clipuri video, joacă jocuri online și accesează platforme precum Facebook, Instagram sau Snapchat.

Printre efectele dependenței de Internet se regăsesc: izolarea socială, stima de sine scăzută, scăderea productivității (personale și școlare/profesionale) dar și incapacitatea sau dificultatea de a interacționa cu alte persoane în viața reală.

Primul pas pentru tratarea acestei dependențe este recunoașterea faptului că există o problemă. Cu trecerea timpului, dependența se agravează, iar efectele devin din ce în ce mai vizibile. Vestea bună este că aceasta dependență se tratează cu ajutor specializat. Atunci când observăm la ceilalți (sau chiar la noi înșine) manifestări nesănătoase, care pot ascunde dependența de Internet, este important să cerem imediat ajutor medical specializat, precum psihoterapie individuală.

Pshihoterapeutul Adriana Buda vorbește pe larg despre această dependență, dar și despre tratamentul ei aici.

Punerea în practică a acestor sfaturi presupune o schimbare la nivel de conștiință, atitudini și abordări în relația cu copiii. Totodată, elevii trebuie să știe că dacă au fost hărțuiți, li s-au făcut propuneri indecente în mediul online sau au întâmpinat o problemă, trebuie să comunice imediat cazul părinților sau unui adult în care au încredere.

Nu uita, siguranța copiilor pe internet presupune securitatea acestora în mediul virtual şi posibilitatea
utilizării tuturor oportunităţilor pe care acesta le oferă, fără riscuri.

Alte statistici îngrijorătoare care ar trebui să ridice un semn de întrebare în rândul părinților ar fi:

38% dintre copiii care devin victime ale exploatării sexuale au avut primul contact cu agresorii lor online. (sursa: NSPCC 2019)

60% dintre copiii români s-au întâlnit față în față cu străini pe care i-au întâlnit anterior online. (sursa: EU Kids Online 2019)

89% dintre toate avansurile sexuale față de copii au loc în conversațiile avute pe internet. (Sursa: Child crime prevention & safety center)

Copilul tău este în siguranta pe internet?

Articol scris de: Maria Florea

Bibliografie:

https://moldova.europalibera.org/a/pericole-online-copiii-%C8%99i-internetul/31507590.html

https://www.irinafodor.ro/10-reguli-care-cont-relatia-copilului-mediul-online/

https://www.unicef.org/romania/ro/pove%C8%99ti/cyberbullying-ce-este-%C8%99i-cum-%C3%AEi-punem-cap%C4%83t

https://bogdanadobre.ro/2015/01/13/ziua-izabellei-sau-ziua-inconstientei-nationale/

https://stirileprotv.ro/ilikeit/smart-things/cele-mai-bune-glume-despre-ziua-izabellei-cu-cat-se-vinde-un-bilet-la-petrecerea-anului-pe-tocmai-ro.html

https://jurnalul.ro/stiri/observator/nu-rata-ziua-izabellei-petrecerea-la-care-vine-tot-facebook-ul-683485.html

https://adevarul.ro/locale/constanta/foto-ziua-izabellei-evenimentul-viral-aduce-zeci-mii-oameni-constanta-1_54b44400448e03c0fd8aab67/index.html#gallery_currentImage

https://www.salvaticopiii.ro/sci-ro/files/92/928f0bff-bffa-447a-9a27-df979ba1008f.pdf

https://www.clinicaoananicolau.ro/dependenta-de-internet/

http://lastrada.md/files/resources/3/Siguranta_copiilor_pe_Internet__final.pdf

7 Curiozități despre limba spaniolă

18/10/202124/11/2022By Maria Florea

7 Curiozitati despre Limba Spaniola

¡Hola! ¿tu hablas español?

7 Curiozitati despre Limba Spaniola

Spaniola se situează pe locul întâi ca cea mai vorbită limbă în lume conform numărului vorbitorilor care o au ca limbă maternă, fiind precedată doar de chineza mandarină. O vorbesc ca prima și a doua limbă între 450 și 500 milioane de persoane.

Noi suntem îndrăgostiți de această limbă și dacă și tu îți dorești să o cunoști mai bine, iată cateva curiozități despre limba spaniolă:

Există multe cuvinte în limba spaniolă care nu pot fi traduse într-un singur cuvânt. Un exemplu este „empalagarse” (înseamnă “a te simți rău din cauză că ai mâncat prea mult dulce”);
Există două expresii în spaniolă care se folosesc pentru a spune „Te iubesc”: „Te amo” și ″„Te quiero”. Prima expresie se folosește între persoanele iubite sau membrii apropiați ai familiei. A doua expresie are un sens prietenos;
Exclamările și întrebările în limba spaniolă încep cu un semn de exclamare inversat (¡) și un semn de întrebare inversat (¿). Aceste semne de punctuație nu există în alte limbi, cu excepția unor limbi minoritare din Spania;
Literele „B” și „V” se aud la fel în limba spaniolă. Cuvintele „basta” și „vasta” sunt omofone;
Spaniola a devenit limba Americii Latine in 1492, când Cristofor Columb a călătorit în America;
În spaniolă, cuvântul „esposas” înseamnă atât „soții” cât și „cătușe”;
Spaniola este cea mai rapidă limbă din lume. Împarte acest “titlu” cu limba japoneză. Pe partea opusă se află germana și chineza mandarină – cele mai lente limbi.

Dacă și tu ești pasionat de limba și cultura Spaniei și îți dorești să cunoști una din cele mai melodioase limbi din lume, te așteptăm la Școala de Limbi Străine M&DORADO!

Ne putem vedea atât online (în fiecare luni), cât și în sala de clasă (în fiecare joi) de la 18:20 – 20:00.

Tariful pentru 4 ședințe lunare este de 290 lei pentru cursurile online și 310 lei pentru cursurile fizice.

https://mdorado.ro/invata-spaniola/

Articol scris de: Maria Florea

Bibliografie:

https://ro.wikipedia.org/wiki/Limba_spaniol%C4%83
https://traduceri.com/curiozitati-despre-limba-spaniola/

7 curiozități despre cultura japoneză

15/10/202103/01/2024By Maria Florea

7 Curiozitati despre Cultura Japoneza

Școala de Limbi Străine M&DORADO

7 Curiozitati despre Cultura Japoneza

Cultura japoneză este fascinantă, în special pentru observatorii occidentali. Cu toții am auzit de samurai, luptele sumo și sushi (care a devenit cel mai mare export cultural al Japoniei) și chiar dacă acestea constituie o mare parte a culturii japoneze, rămân o mulțime de lucruri de aflat și.. de apreciat!

Ştiaţi că în Japonia copiii fac curat în şcoli în fiecare zi, timp de un sfert de oră, alături de profesori, ceea ce a condus la apariţia unei generaţii caracterizată de modestie şi pasionată de curăţenie? Sau că trenurile sunt atât de aglomerate încât a fost angajat personal care se ocupă cu împingerea pasagerilor în interiorul acestora?

Noi ne declarăm fascinați și dorim să îți prezentăm 7 curiozități uimitoare despre cultura japoneză :

În Japonia sunt peste 50.000 de oameni care au peste 100 de ani, conform ultimelor estimări.
În Japonia este acceptabil să adormi la serviciu pentru că se consideră că somnul este determinat de munca grea.
Rata de alfabetizare a Japoniei se apropie de 100%.
Crăciunul este considerat o sărbătoare romantică. În Japonia, creștinismul se regăsește în procent de aprox. 2%, drept pentru care Crăciunul este mai mult o inovație decât o sărbătoare religioasă. Oamenii sărbătoresc mai degrabă ajunul Crăciunul, care este considerată o noapte pentru întâlniri romantice și schimburi de cadouri.
Până în secolul XIX femeile japoneze își înegreau dinții, fiind un standard de frumusețe și era practicat de femeile din clasele superioare. Dintii negri erau obligatorii pentru tinerele care trebuiau sa fie maritate. Practica a fost interzistă începând cu secolul al XIX-lea, cu scopul modernizării Japoniei.
Japonezii consumă carne de cal. Utilizarea sa la gătit a crescut semnificativ în anii 1960, deoarece rolul cailor în agricultură şi transport a scăzut semnificativ. Carnea de cal crudă, cunoscută sub numele de basahi, este des servită în restaurante.
Primele gheișe au fost bărbații. Ei sfătuiau domnii feudali în privința diverselor spectacole și povestiri artistice. Gheișa feminină a preluat acest rol la sfârsitul secolului al XVIII-lea. Ele au devenit extrem de populare, depășind bărbații, în mai puțin de 25 de ani.

Aceastea sunt doar o mică parte din curiozitățile culturale care îi fac pe japonezi mai deosebiţi de lumea occidentală.

Dacă vrei să descoperi mai mult și să înveți această limbă, te așteptăm la M&DORADO la cursurile de limba și cultura japoneză! Nu vei regreta!

Articol scris de: Maria Florea

M&DORADO – Centru de pregătire pentru examenele CAMBRIDGE

15/10/202111/01/2022By Maria Florea

We did it!

Și în acest an, Școala de Limbi Străine M&DORADO este oficial și centru de pregătire pentru examenele CAMBRIDGE! Este meritul profesorilor, al copiilor și al părinților! We succeed together!

Nu suntem numai o școală de limbi străine! De 13 ani suntem și centru de pregătire pentru examenele CAMBRIDGE, iar rezultatele vorbesc în fiecare an în numele nostru! De 13 ani avem un procent de promovabilitate de 100% la aceste examene (A1-A2 YLE, A2 Key, B1 Preliminary, B2 First, C1 Advanced.) !

La M&DORADO folosim metode moderne și interactive de predare, adaptate fiecărei grupe de studiu, iar procesul de învățare depășește statutul de obligație, transformându-se în plăcere, curiozitate, dar și implicare afectivă și competitivă.

Copilul tău poate face parte din povestea M&DORADO! Înscrie-l chiar acum!

Educatia digitala în contextul pandemiei

România și educația digitală în contextul pandemiei de CORONAVIRUS

30/09/202109/12/2022By Maria Florea

Educatia digitala în contextul pandemiei de Coronavirus

Cum a schimbat pandemia sistemul școlar din România?

Educatia digitala în contextul pandemiei de Coronavirus

Martie 2020 a fost luna care a schimbat viața copiilor din România. Odată cu venirea pandemiei de Covid-19, în România, o țară offline, s-a trecut la un sistem educațional online.

Deși în România se vorbea de ani de zile de manuale digitale și integrarea tehnologiei în procesul de predare, criza Covid-19 ne-a prins nepregătiți, fără abilități și fără resurse digitale.

În acest context, principiul asigurat de Ministerul Educației și Cercetării – „educația este gratuită și toți trebuie să aibă acces la ea” – a fost pus sub semnul întrebării. Aceasta pentru că digitalizarea sistemului de învățământ din România reprezintă mai mult decât punerea la dispoziția elevilor a tabletelor sau a telefoanelor inteligente.

În mod normal, tehnologia modernă ar trebui să fie privită ca un sprijin binevenit în educația tradițională și nu un factor negativ. Învățământul digital interactiv ar putea să reprezinte creșterea calității actului educațional.

,Pentru că nu a existat o strategie coerentă privind educatia digitala în contextul pandemiei, am încercat să identificăm principalele impedimente ale sistemului educațional online din România.

Inegalitatea digitală

În multe zone din România rurală, școala s-a oprit atunci când s-a mutat în mediul online. Aflăm dintr-un studiu realizat de IRES că 32% din copiii din România, cu precădere din mediul rural, nu aveau acces la un dispozitiv inteligent și, mai grav, nu au acces la o rețea de internet. Aceasta în contextul în care România se numără printre țările cu cea mai rapidă conexiune la internet din Europa.

Ce este cel mai grav este faptul că, în anul 2020, autorităţile române nu ştiau cu exactitate în câte case existau copii care trăiau în beznă. O estimare a venit anul trecut de la INS, care spune că pe atunci aveam 98.000 de locuinţe fără curent.

Lipsa educației digitale a profesorilor

Cea mai mare problemă cu care elevii s-au confruntat (în procent de 50,4%) în perioada orelor online este lipsa competențelor digitale în rândul cadrelor didactice, dar și dezinteresul acestora privind predarea online – arată un raport făcut de Consiliul Național al Elevilor privind debutul anului școlar 2020-2021, făcut din perspectiva elevilor, prin consultarea a 13.000 de respondenți.

Securitatea cibernetică

Pericolele din mediul cibernetic s-au înmulțit în ultimii ani și au căpătat noi dimensiuni în 2020. Odată cu trecerea școlii în mediul online, amenințările cibernetice au căpătat cote alarmante.

Copiii sunt din ce în ce mai expuși rețelelor sociale, care, din păcate, nu sunt deloc sigure. Popularitatea în mediul online și listele cât mai mari de prieteni sunt în tendință, în special în rândul adolescenților. Cu toate acestea, lumea digitală poate asigura și anonimitatea, lucru de care infractorii cibernetici abuzează adesea, dându-se drept persoane de încredere sau prieteni.

De asemenea, copiii trebuie să fie conștienți că odată ce o fotografie este postată online, va rămâne online pentru totdeauna.

Abuzurile cibernetice pot avea efecte psihologice grave asupra unui copil. Cele mai frecvențe tactici includ postarea de comentarii răutăcioase, răspândirea de zvonuri, amenințările și chiar asumarea identității unei alte persoane folosind un cont fals pentru pătarea reputației online.

Cum a influențat pandemia performanța școlară?

Educaţia online a rămas o utopie pentru mulţi dintre elevii de la sate. Un studiu al World Vision România (WVR) arată că 40% din copiii din mediul rural nu au participat la şcoala online în prima perioadă a pandemiei. Potrivit datelor WVR, peste 60% din cele 87 de comune din Iaşi, Vaslui, Dolj, Ialomiţa, Vâlcea şi Cluj, unde organizaţia derulează activităţi, au în componenţă sate cu semnal slab sau inexistent.

Semnalul foarte bun la telefon sau internet există în jurul instituţiilor publice – primărie, şcoală, însă, cu cât eşti mai departe de acestea, cu atât semnalul este mai slab. Acest lucru îi afectează direct pe elevii care fac eforturi să-şi continue studiile.

Ce nu trebuie să uităm este că orice criză conține și oportunități.

Ministerul Educației și Cercetării a publicat în Monitorul Oficial ordinul cu nr. 4738/2020 care prevede distribuirea a 250.000 de tablete achiziționate prin programul național ”Școala de acasă”.

Tot mai multe firme, mari și mici, s-au implicat în programe și campanii sociale menite să ajute într-o manieră sau alta copiii.

O campanie demnă de luat în calcul este „Școala din valiză” inițiată de Vodafone România și World Vision România. Ei au alocat peste 679.000 Euro proiectelor de dezvoltare menite să ajute copiii din zonele rurale.

Microsoft a lansat programul Microsoft Certified Educator (MCE), care sprijină cadrele didactice să se perfecționeze digital. Programul a fost lansat în noiembrie 2020, iar la finalul lui mai 2021, 1422 cadre didactice au obținut această certificare.

Acestea sunt numai câteva exemple de atitudini și soluții care sunt implementate pentru progresul educației din România.

Drumul pe care trebuie să îl parcurgem pentru ca sistemul educațional din România să performeze este unul destul de lung și presupune un efort colectiv. Deși este aproape imposibil, trebuie să privim cu optimism această situație și să sperăm că digitalizarea învățământului este primul pas spre progresul educațional de care copiii din România au nevoie.

Nu trebuie să uităm că miza educației digitale este chiar viitorul României.

Articol scris de: Maria Florea

Referințe bibliografice:

https://zoom.vodafone.ro/regandirea-educatiei-in-era-digitala-de-la-orele-clasice-la-scoala-online/

https://ires.ro/uploads/articole/ires_accesul-elevilor-scolari-la-educatie-online_policy-paper_mai-2020.pdf

https://www.bitdefender.ro/blog/hotforsecurity/de-ce-ar-trebui-sa-iti-inveti-copiii-despre-securitatea-cibernetica/?cid=soc%7Cc%7Cfb%7Ch4swfh

https://www.sri.ro/assets/files/publicatii/buletin-special-covid-cyber-2020.pdf

https://adevarul.ro/educatie/scoala/saracia-pandemia-imping-educatia-romania-coada-europei-1_5f983fce5163ec427144b53e/index.html

https://romania.europalibera.org/a/lipsa-competen%C8%9Belor-digitale-ale-profesorilor-o-problem%C4%83-reclamat%C4%83-de-elevi/30767837.html

https://zoom.vodafone.ro/regandirea-educatiei-in-era-digitala-de-la-orele-clasice-la-scoala-online/

Câștigă o surpriză chiar din prima zi de școală

03/09/202107/08/2023By Maria Florea

M&DORADO te premiază! Răzuiește și câștigă o surpriză chiar din prima zi de școală!

Pentru un plus de entuziasm la începerea anului școlar, atât pentru părinți, cât și pentru copii, am decis să oferim tichete cadou în valoare de 50, 75, 100, 150 sau 200 de lei, ce pot fi folosite în cadrul Școlii M&DORADO. Premiile pot fi revendicate odată cu înscrierea la unul din cursurile de limba engleză, germană, franceză, spaniolă sau japoneză!

Fii cu ochii-n patru după promoterii M&DORADO în Sectorul 2 și Sectorul 3 din București, în perioada 01 septembrie 2021 – 29 octombrie 2021. De la ei vei putea obține unul din cele 6000 de tichete câștigătoare, iar noi îți vom aplica discountul pe loc, odată ce vei ajunge la sediul M&DORADO cu tichetul cel norocos!

Campania este supusă termenilor și condițiilor. Poți consulta regulamentul chiar aici! (actualizat la 6 septembrie 2021)

Pentru orice fel de întrebări sau nelămuriri ne poți contacta la 0733.835.297 / 0754.896.524 / contact@mdorado.ro

Învață limba engleză sau germană de oriunde!

20/08/202108/12/2022By Maria Florea

Poate că în țara în care ai ales să locuiești, limba reprezintă un obstacol în integrarea copilului tău în noua comunitate. Poate îi este greu să înțeleagă cursurile de la școală sau chiar să își facă prieteni. În egală măsură, simți că vrei să faci ceva și pentru tine, pentru a-ți îmbunătăți nivelul de comunicare la locul de muncă? Ai vrea să dobândești o fluență mai mare în engleză sau germană? Poți studia alături de copilul tău!

Noi vă oferim ajutorul de care aveți nevoie! În cadrul școlii M&DORADO veți aprofunda noțiunile limbii străine, atât pe partea de exprimare orală, incluzând partea gramaticală, cât și de scriere.

Suntem o școală privată de limbi străine din București și pregătim cursanții pentru examenele CAMBRIDGE. Promovabilitatea școlii noastre este de 100% la aceste examene.

Cursurile sunt online și sunt împărțite în 8 ședințe pe lună, iar intervalul orar în care se desfășoară îl decidem de comun acord.

Cursurile se adresează atât copiilor cât și adulților. Copiii pot începe cursurile chiar de la vârsta de 4 ani și indiferent de vârsta și nivelul lor, în cadrul școlii de limbi străine M&DORADO vă asigurăm că vom găsi locul potrivit pentru ei.

Cursurile nu au forma unor simple lecții înregistrate, ci la fiecare ședință online cursantul se întâlnește și interacționează cu profesorul său, live prin intermediul platformei Zoom. Profesorul grupei nu se schimbă pe parcursul anului școlar.

Toți cursanții noștri sunt români, din toate colțurile lumii și au același scop ca al tău: comunicarea tot mai facilă într-o limbă străină!

Îți oferim oricând o testare gratuită a nivelului de limba engleză sau limba germană și, ca să te convingi că suntem cea mai bună opțiune pentru tine, îți oferim și o lecție demo gratuită. Totul – online, din confortul casei tale, chiar dacă se întâmplă să fie la mii de kilometri distanță.

Alege-ne parteneri în educație! Înscrie-te acum!

Limba germană pentru adulți

20/08/202111/01/2022By Maria Florea

Niciodată nu este prea târziu să înveți o limbă străină nouă! Poate ai deja un job, o carieră, dar nu trebuie să uiți să investești în continua ta dezvoltare personală și profesională!

Învățarea unei limbi străine te va motiva să te autodepășești, să devii mai încrezător și să construiești pas cu pas cea mai bună versiune a ta! În plus, învățarea unei noi limbi te va scoate din rutina zilnică!

Dobândirea abilităților de comunicare în germană poate fi, pe lângă o extraordinară reușită personală, atuul tău profesional!

Vei învăța relaxat, alături de profesori de top, o limbă străină riguroasă și vei putea avansa la locul de muncă!

Iar dacă ai decis să te muți într-o țară în care germana este limba oficială, aceasta este șansa ta! Școala de Limbi Străine M&DORADO te va ajuta să obții fluența pe care ți-o dorești, iar, la final, vei fi pregătit inclusiv pentru susținerea examenelor internaționale!

Deși Oscar Wilde spunea că „Viața e prea scurtă ca să înveți germană”, progresul social și tehnologic din secolul nostru îl pot contrazice!

Cursurile noastre de limba germană sunt interactive, iar experiența de învățare este plăcută și eficientă. Folosim tehnologia de ultimă generație în predare pentru a maximiza procesul educațional.

La M&DORADO vei putea alege cursul potrivit nevoilor tale, iar noi îți vom oferi cel mai mic tarif per oră de curs, la un raport calitate – preț de neegalat și garanția că nu vei întâmpina taxe ascunse!

Înscrie-te chiar acum și fă primii pași către succes!

Articol scris de: Maria Florea

Diferenta dintre engleza americana și cea britanica

19/08/202123/08/2022By Maria Florea

Diferenta dintre engleza americana și cea britanica

Dacă ești interesat de diferenta dintre engleza americana și cea britanica acest articol este pentru tine!

Limba engleză este a treia cea mai vorbită limbă din lume, fiind limba maternă a locuitorilor din mai multe regiuni de pe Glob: Marea Britanie, Statele Unite, Australia, Canada, Irlanda si Noua Zeelandă. Imperiul Britanic s-a impus, de-a lungul anilor, cu o influență atât de mare, încât limba engleză este limbă maternă și în Commonwealth-ul Caraibean. Fiind atât de răspândită pe planetă, inevitabil, limba engleză cunoaște mai multe variații, asemenea dialectelor vorbite sub umbrela aceleiași limbi.

Cele două ramuri principale ale limbii engleze la care se face referire și atunci când este predată vorbitorilor non-nativi sunt British English (Engleza Britanica) și American English (Engleza Americana). Este foarte important faptul că nu se pune problema de „variantă corectă” a limbii și că, în general, vorbitorii celor două nu întâmpină dificultăți majore în comunicarea între ei. De asemenea, la rândul lor, ambele versiuni principale ale limbii cuprind alte dialecte, întocmai precum și limba română îmbrățișează dialecte specifice regiunilor moldovenești sau ardelenești, de exemplu.

Pentru a puncta mai întâi un detaliu istoric important, vom menționa că limba engleză a fost introdusă pe teritoriul Statelor Unite ale Americii în cadrul procesului de colonizare britanică, spre sfârșitul secolului al șaisprezecelea și începutul secolului al șaptesprezecelea. În ultimele patru secole, formele limbii folosite în Statele Unite și în Regatul Unit s-au diferențiat, conducând spre individualizarea celor două versiuni la care ne referim în zilele noastre prin denumirile de British English (Engleza Britanica) și American English (Engleza Americana).

Diferențele dintre cele două versiuni principale ale limbii engleze sunt resimțite la nivel de pronunție, structuri gramaticale, vocabular, punctuație, ortografie (spelling), expresii, formatul datelor și al numerelor.

O contribuție importantă în conștientizarea fenomenului diferențierii celor două variante ale limbii engleze a avut-o lucrarea lui Noah Webster – America’s First Dictionary, publicat în 1828. Volumul a reprezentat prima documentare oficială a unor termeni exclusiv americani, atestând faptul că oamenii din Statele Unite vorbeau un dialect diferit de cei din regatul Unit, asemănător unui accent regional diferit.

În continuare sunt notate câteva din cele mai cunoscute și sesizabile diferențe dintre British English (Engleza Britanica) și American English (Engleza Americana); în urma parcurgerii acestora veți observa, probabil, că, în România, prin intermediul formelor de divertisment (filme, muzică, reclame, emisiuni TV), a contactului cu mass media, a altor mijloace de informare, avem oportunitatea de a fi expuși ambelor variante ale limbii, predominantă fiind însă cea americană.

Una dintre primele diferențe sesizabile pentru vorbitorii nativi, dar și pentru cei care învață limba engleză ca a doua limbă, este cea la nivel de vocabular. În continuare notez unii dintre cei mai comuni termeni folosiți diferit pentru a denumi aceeași noțiune:

American English (A.E.) – garbage, trash / British English (B.E) – rubbish => GUNOI

(A.E.) – go on vacation / (B.E) – go on holiday => A MERGE ÎN VACANȚĂ

(A.E.) – apartment / (B.E) – flat => APARTAMENT

(A.E.) – sidewalk / (B.E) – pavement => TROTUAR

(A.E.) – pants / (B.E) – trousers => PANTALONI

(A.E.) – queue / (B.E) – line => COADĂ (DE PERSOANE)

(A.E.) – soccer / (B.E) – football => FOTBAL

(A.E.) – biscuit / (B.E) – cookie => FURSEC

O diferență deosebită la nivel de vocabular este reprezentată de modul în care sunt percepute etajele unui bloc: în timp ce în engleza britanică first floor reprezintă ceea ce noi numim etajul 1, în engleza americană reprezintă parterul. Chiar noțiunea de bloc în sine este denumită diferit în cele două versiuni ale limbii: block of flats în B.E. și apartment building în A.E.

La nivel de accent, limba engleză americană este a rhotic language, ceea ce înseamnă că sunetul /r/ este unul pronunțat clar, în timp ce engleza britanică este a non-rhotic language, sunetul /r/ fiind unul clar doar în cazul în care este urmat de o vocală.

De exemplu, cuvântul car va fi pronunțat cu un /r/ clar în engleza americană, în timp ce, în engleza britanică, acesta va fi omis, sunetul /a/ fiind pronunțat ca o vocală prelungită.

Ca diferențe de ortografie (spelling), amintim:

Aproape toate cuvintele care în limba engleză americană se sfârșesc în -re în B.E (centre, theatre), se scriu cu terminația -er în A.E (center, theater).
Grupul de litere ou din anumite cuvinte B.E. (colour, favour, honour), este înlocuit de o în A.E. (color, favor, honor)
Terminația -ise in B.E. (organise, apologise) devine -ize in A.E.
(organize, apologize)
Perechile de cuvinte pyjamas (B.E.) / pajama (A.E.), programme (B.E.) / program (A.E.), neighbour (B.E.) / neighbor (A.E.)

La nivel gramatical, există diferențe în ceea ce privește formele de trecut ale verbelor: verbul to learn (a învăța) are forma de trecut learned în engleza americană, în timp ce, în engleza britanică, forma de trecută este learnt. Și pentru verbul to dream (a visa), formele de trecut diferă: dreamed este folosit în A.E. și dreamt în B.E.

Regăsim diferențe și în ceea ce privește folosirea prepozițiilor – on the weekend (A.E.) / at the weekend (B.E).

Provocarea noastră pentru voi este să fiți de două ori mai atenți următoarea dată când urmăriți un film și să încercați să găsiți termeni specifici uneia dintre cele două versiuni de limba engleză prezentate în acest articol. Dacă materialul este în engleza americană, încercați să îi găsiți corespondentul european. Și, ce este chiar mai important – exersați, fără teamă, engleza în fiecare zi, indiferent de ce „dialect” preferați!

Articol scris de: Prof. Ioana Voicu

La Școala de Limbi Străine M&DORADO poți avea parte de o lecție demonstrativă gratuită în care poți afla mai multe despre limba engleză!

Solicită o lecție gratuită

Bibliografie:

https://en.wikipedia.org/wiki/Comparison_of_American_and_British_English

https://ro.weblogographic.com/american-english-vs-british-english

(foto) Diferența dintre engleza americană versus cea britanică în 24 de ilustrații

Utilizarea limbii engleze în dezvoltarea personală și profesională a elevului

16/08/202111/01/2022By Maria Florea

În programele școlare din cadrul școlilor de stat, există o competență denumită „elaborarea proiectului de dezvoltare personală și profesională”. Această competență contribuie la dezvoltarea elevului în plan personal, social și profesional, iar acesta poate dobândi abilități necesare îndeplinirii succesului și reușitei. Ca și competență specifică se vorbește despre „analizarea conceptului de carieră și a factorilor care influențează alegerea carierei”, iar conținuturile se referă la planificarea și dezvoltarea carierei: definirea carierei și factorii care influențează alegerea carierei.

Pentru ca acest tip de competență specifică să se dezvolte prin intermediul desfășurării orelor de limba engleză, am considerat că cel mai indicat ar fi ca diversele activități construite să fie realizate pe baza celor patru abilități care sunt avute în vedere atunci când un profesor de limba engleză își construiește activitățile de la ore. Aceste abilități generale ale limbii engleze sunt: citirea, ascultarea, vorbirea și scrierea (reading, listening, speaking and writing). De asemenea, pentru ca acest tip de competență să se dezvolte corect, cred că activitățile ar trebui să fie desfășurate pe perioada mai multor module/cursuri, deoarece, ca și în cazul altor competențe, aceasta nu poate fi dusă la bun sfârșit dacă nu este exersată îndeajuns.

Pentru a avea în vedere, ca profesor de limba engleză, analiza conceptului de carieră și a factorilor care influențează elevii în alegerea unei cariere, am realizat un „pachet” de sarcini și activități care pot fi aplicate pe parcusul mai multor ședințe în acest sens. Fiecare activitate în parte vizează o anumită abilitate a limbii engleze și urmărește un anumit aspect din punct de vedere al planificării și dezvoltării conceptului de carieră.

Mai jos se regăsește un tabel cu astfel de sarcini/activități, tipurile de abilități vizate, dar și câteva observații referitoare la competența dezvoltării personale și profesionale. Atunci când profesorul are în vedere punerea în practică a acestor tipuri de activități, este foarte important să se raporteze la nivelul copiilor de la grupă/clasă, ce tipuri de personalități au copiii (dacă vor fi încântați de idei sau dacă vor contribui cu propriile idei originale), cât de creativi pot fi și care este dinamica clasei per total.

Nr.

crt.

Tipul de abilitate vizată

Activitate

Observații referitoare la competența dezvoltării personale și profesionale

1.

Speaking/

Listening

(Vorbire/

Ascultare)

● Elevilor li se cere să vină la școală, la ora de limba engleză, deghizați sau purtând un simbol (accesoriu, articol de îmbrăcăminte, obiect etc.) care să reprezinte meseria respectivă pe care fiecare elev în parte își dorește să o aibă în viitor. Fiecare dintre cei prezenți este invitat în fața clasei (sau din locul unde stă) să țină un mini-discurs de maximum 3-5 minute despre ultima activitate pe care ar fi făcut-o în calitate de angajat având meseria aleasă de către ei. Elevii trebuie să-și imagineze și să-și creeze un scenariu propriu în ceea ce privește această activitate. De asemenea, tot în cadrul acestei activități, elevii trebuie să răspundă întrebării profesorului: „Ce anume vă recomandă pentru meseria aleasă de voi?”

Prin desfășurarea acestei activități se urmărește dezvoltarea competenței de aspirație la o anumită meserie/carieră. Elevii își imaginează, își structurează idei referitoare la viitor și la un plan posibil pentru viitorul apropiat.

2.

Writing/

Speaking

(Scriere/

Vorbire)

● Elevii pot realiza un afiș sau o prezentare PPT (sau orice alt tip de prezentare fizică sau digitală) despre meseria respectivă aleasă de ei. Prezentarea pregătită va fi alcătuită din diverse imagini (alese de ei) care să reprezinte în mod direct acea meserie, texte care fac trimitere (scrise de ei) și diverse simboluri. Aceste tipuri de proiecte sunt prezentate în fața clasei într-un timp de maximum 6-10 minute.

Elevii caută diverși factori care descriu cariera aleasă și o descriu în mod indirect prin poze și texte.

3.

Speaking/

Listening

(Vorbire/

Ascultare)

● Copiii pot alege de acasă un film (artistic, de scurt metraj sau diverse secvențe) care să aibă o legătură directă cu o anumită meserie aleasă de ei. După ce acesta este vizionat de către întreaga clasă, este discutat și interpretat de către elevi împreună cu profesorul clasei.

Prin redarea anumitor filme sau secvențe audio-video, elevii pot vedea modele și cariere îndeplinite (sau chiar eșuate), pot analiza diverse aspecte negative sau pozitive ale meseriei și pot vedea exact în ce constau diverse meserii alese de colegii lor.

4.

Reading/

Listening/

Speaking

(Citire/

Ascultare/

Vorbire)

● Elevii pot aduce la ora de limba engleză un anumit text despre meseria aleasă sau specific meseriei. Textul trebuie să fie scris în limba engleză, iar explicațiile și discuțiile pe baza acestuia sunt făcute împreună cu profesorul și colegii în limba engleză.

Textele respective pot fi mostre folosite într-o anumită meserie și pot fi interpretate într-un anumit fel de către cel care-și dorește o astfel de meserie sau de cei din jur.

5.

Writing/

Reading

(Scriere/

Citire)

● Elevii pot realiza o listă (o enumerare) cu motivele pentru care ar dori să profeseze acea meserie. Se poate impune și o limită minimă, însă cel mai indicat ar fi să îi lăsăm singuri să se gândească de câte motive au nevoie pentru a ști că-și doresc cu adevărat acea meserie.

Aceste motive listate de către elevi pot reprezenta, într-un mod simplist, factorii care influențează în mod direct alegerea carierei.

6.

Listening/

Speaking

(Ascultare/

Vorbire)

● Realizarea unui afiș sau a unui PPT care să conțină imagini sau texte care să indice o anumită meserie (însă imaginile și textele nu trebuie să facă o legătură foarte clară și foarte directă), iar după ce acestea au fost prezentate, colegii de clasă trebuie să ghicească despre ce anume a fost vorba. La sfârșit, elevul din fața clasei, împreună cu profesorul și colegii, aplică o definiție finală a meseriei prezentate.

Prin intermediul acestui tip de activitate, se poate valorifica conținutul referitor la definirea carierei.

Toate aceste activități propuse pentru ora de limba engleză care să vizeze această competență a orientării și consilierii școlare și care au ca scop analizarea conceptului de carieră și dezvoltarea personală și profesională a elevului, pot fi aplicate în cadrul unei unități din manual intitulate sugestiv „Jobs” (meserii) sau orice altfel de unitate care are în componența sa trimitere la un astfel de subiect. O unitate de învățare dintr-un suport de curs se desfășoară pe parcursul mai multor săptămâni, iar pentru elevii care studiază limba engleză ca limbă modernă unu (L1), numărul orelor este în jur de 3-4 pe săptămână. Prin urmare, acest „pachet” de sarcini poate fi desfășurat în continuitate pe parcursul mai multor ore de studiu. Fiecare dintre activitățile propuse de mai sus valorifică câte două sau maximum trei abilități ale limbii engleze.

Pentru a exista și o extindere pentru astfel de activități, acțiunile extrașcolare ar mai fi o opțiune: mersul cu clasa în anumite instituții unde se desfășoară diverse meserii, punerea în practică de către elevi a diverselor meserii (acțiuni demonstrative), discutarea și relaționarea cu persoane sau angajați din domenii diferite sau chiar aducerea de către elevi la ora de engleză a unor persoane-model (membri ai familiei, rude, prieteni, cunoștințe etc.). Aceste activități extrașcolare vor avea la bază conversația și dezbaterea în limba engleză (sau în limba română). În sala de curs conversațiile și dezbaterile despre acestea sunt făcute în limba engleză.

În cadrul tuturor acestor activități (din cadrul orelor de curs și a activităților extrașcolare), accentul este pus pe discuțiile de grup, dezbaterile pentru înțelegerea conceptului de carieră, interviuri și sondaje de opinie cu privire la factorii care influențează alegerea și dezvoltarea carierei.

Astfel, prin intermediul acestor ore de limba engleză propriu-zise se pot introduce activități și sarcini atractive și motivante care să vizeze consilierea și orientarea privind dezvoltarea pe plan personal și profesional a elevului. Un alt lucru extrem de important este implicarea și motivarea profesorului la clasă și pe parcursul acestor activități. Acesta poate reprezenta un model pentru diverși copii și poate fi „deschizător de drumuri și idei”. Dacă în clasa unde se aplică aceste activități, elevii sunt mai timizi și au nevoie de impulsuri, profesorul poate fi primul care să înceapă prin a spune de ce și-a dorit această meserie de mentor și cum a ajuns în acel loc, ce suișuri și coborâșuri a avut pe parcursul acestui drum și ce avantaje și dezavantaje se pot regăsi într-o astfel de meserie.

Prin urmare, elevii au nevoie de orientare, indiferent de materia pe care o studiază și au nevoie de ghizi pentru a face pași mărunți, dar corecți. Profesorii/mentorii de la clasele unde predau se pot strădui pentru a încerca să facă ceva constructiv pentru elevii clasei respective.

Pentru ca un profesor/mentor să aibă cu adevărat o influență pozitivă asupra copiilor de la clasă, aceștia trebuie să devină prietenii cursanților și să se deschidă în fața lor atunci când au loc anumite tipuri de discuții și conversații, așa cum și profesorul își dorește ca elevul să fie implicat la oră și să participe cu mare interes și plăcere.

Articol scris de: Prof. Loreta Chițu

5 lucruri de care un copil are nevoie de la părinții lui

Ce își doresc copiii pentru a fi fericiți?

5 lucruri de care un copil are nevoie de la părinții lui

5 curiozități despre internet

Siguranța copiilor pe internet

5 lucruri pe care părinții trebuie să le cunoască despre mediul online

Siguranța copiilor pe internet

7 Curiozități despre limba spaniolă

¡Hola! ¿tu hablas español?

7 Curiozitati despre Limba Spaniola

7 curiozități despre cultura japoneză

Școala de Limbi Străine M&DORADO

7 Curiozitati despre Cultura Japoneza

M&DORADO – Centru de pregătire pentru examenele CAMBRIDGE

România și educația digitală în contextul pandemiei de CORONAVIRUS

Cum a schimbat pandemia sistemul școlar din România?

Educatia digitala în contextul pandemiei de Coronavirus

Câștigă o surpriză chiar din prima zi de școală

Învață limba engleză sau germană de oriunde!

Limba germană pentru adulți

Diferenta dintre engleza americana și cea britanica

Diferenta dintre engleza americana și cea britanica

La Școala de Limbi Străine M&DORADO poți avea parte de o lecție demonstrativă gratuită în care poți afla mai multe despre limba engleză!

Utilizarea limbii engleze în dezvoltarea personală și profesională a elevului

Discută cu noi despre parcursul educațional al copilului tău

Informații

Harta

Follow us on social media

Uncategorized

Ce își doresc copiii pentru a fi fericiți?

5 lucruri de care un copil are nevoie de la părinții lui

5 lucruri pe care părinții trebuie să le cunoască despre mediul online

Siguranța copiilor pe internet

¡Hola! ¿tu hablas español?

7 Curiozitati despre Limba Spaniola

Școala de Limbi Străine M&DORADO

7 Curiozitati despre Cultura Japoneza

Cum a schimbat pandemia sistemul școlar din România?

Educatia digitala în contextul pandemiei de Coronavirus

Diferenta dintre engleza americana și cea britanica

La Școala de Limbi Străine M&DORADO poți avea parte de o lecție demonstrativă gratuită în care poți afla mai multe despre limba engleză!

Discută cu noi despre parcursul educațional al copilului tău

Informații

Harta

Follow us on social media

Inscriere an scolar 2026-2027